今天在西安市大雁塔小学观摩了一堂课，这是一节有新设备的融入，但更让我惊愕的是，在老师引导下，学生竟可以如此优秀。
《组合图形的面积》
先是，复习导入，复习各个基本图形，及其面积计算方法。其次，学习新知，基本图形通过组合得到组合图形。
然后，提出新问题，一个两个台阶的横截面图形，你能想到几种办法来计算该图形的面积呢？小组合作学习，学生直接操作演示，学生在大屏幕上直接操作。是的，工具比我们用的略先进一些。之后小组分别派代表上台展示，第一组，分割；第二组，增补；第三组，重叠；第四组，累加；第五组，分割旋转……，一个接一个的上台说。老师只是负责维持纪律，就这样学生一共讨论了13种方法。
最后老师再带领总结，巩固练习。这么充实的一节课，也是很轻松的一节课，在我看来却真的是好多内容。要是我自己上这节课，最多就是讲3种方法。差距如此之大，要再品味一下其中的缘由。
