海贝记事（46） 郑州市二七区航海路小学 张永英 家长您好，十一月已经进入中旬，和孩子们已经相处了十个周的时间。在这十周的时间里，我和家长朋友们一起见证了孩子们的成长，这份成长并不只是学业上的收获，还有更多更重要的部分: 孩子们的学习习惯逐渐养成、孩子们的阅读爱好逐渐萌生、孩子的生活和学习热情逐渐被点燃、孩子们的自我意识逐渐深化，孩子们开始创造、开始热爱、开始探索、开始一点点向着明亮那方前行…… 但这一切还只是一个开始，这个开始，因为我们的一路同行，显得那么的五彩缤纷，那么的温暖喜人。继续牵着孩子的手，聆听他们的成长故事，这一路上还有很多的惊喜等着我们一一收录。 今日回顾： 今天的早读我们重点听了三篇课文《平平搭积木》《自己去吧》《一次比一次有进步》，每篇课文听读8遍以上。很多孩子已经渐渐适应了这种早读的模式，大部分孩子已经能主动打开文本，只有夏雨瞳、刘亦泽、李紫涵三位孩子的文本材料不知是忘在家里了，还是丢了，请家长朋友们关注一下。如果孩子丢了赶快找张栩爸爸要电子档，给孩子打印一份，后期我们针对听读的材料，还会进行朗读过关。 第一节课，进行教材第九课《明天要远足》第十课《大还是小》的学习，学习《明天要远足》的时候，问了孩子们，文中的小朋友到底是什么心情？孩子们说：着急、想看海、想去玩、睡不着……是啊，他想迫不及待地去远足，我接道。这时，孩子们说：“我想赶快下雪，可以打雪仗。”“哦，那今晚可以试着创编一下儿歌，看看你是怎么盼着下雪的，好不好。”接着又是领读了这两篇课文。随后的教学重点指导了课本里要求书写的字，告诉孩子们书写的时候注意要点以及关键笔画，且在黑板上给她们示范书写。今天有三节课，时间比较充足，因此我们还在书上进行的书写练习，发现个别孩子书写笔顺有错误，再次邀请家长朋友们关注孩子在家里的小彩板的书空，一定是在正确位置正确笔顺进行书空的训练。 接着我们学习了《趣读》里的“指示歌”，在学习这个部首的时候，给同学们讲了“示”子旁的字一般和鬼神、祭祀、宗庙祈福等有关。而后是两首儿歌的诵读，然后我们又学习了《日有所诵》里的下卷的第六单元的五首儿歌，在学到瓜娃娃的时候，同学们读得很开心。然后我们进行了跷跷板的游戏，这样的变化，不觉间每首儿歌练习5遍以上。最后我告诉他们，因为他们今天表现的特别棒，特意多奖励他们一个故事时，孩子们都激动地鼓起掌来，有孩子说：“张老师是世界上最漂亮的老师！”哈哈，孩子们真会说话哈。 今天分享的两个故事是《爱的奇妙滋味》，《大卫上学去》，讲爱的奇妙滋时，问孩子们，被爱的感觉幸福吗？孩子们说：幸福！那你们爱谁呢？孩子们说：“老师，我们爱您！”好吧，七嘴八舌的乱说一气，我知道，孩子们说出爱我的时候，是发自内心的。是的，孩子们，我的心又被要你们融化了！第四节课，我们又把前面学习的《趣读》里内容进行简单的滚动复习。 今天下午还有一节课，于是又对孩子们进行了新的知识点的教学：认识自认段和“逗号、句号、省略号”。听齐读时，整体感受不错，明天还是要抽查孩子们的朗读情。家长们也可以针对孩子的朗读，做个检测，如果孩子朗读的不仅正确，而且还十分有感情，您可以私信给我，我在班里也好“相机行事”的对孩子进行肯定和鼓励。 其实，语感好的孩子，不仅仅是与前期的阅读量有关系，还与听读模仿有很大的关系。因此，我们早读的音频听读对孩子也是一种教育，对于孩子们的朗读能力提高也是有着非常重要作用的。所以每天早读时间，一定不要让孩子迟到。学习基础怎样不重要，重要的是孩子们的听讲习惯，所以在我们的课堂上，会听儿课针对很重要。而且关于朗读竞答，我一般会说挑战开始，用这种方式来“逼着”我们的孩子专心起来，毕竟，不是所有孩子都会专注的听课的。 下午的时间，针对“横撇弯钩、横斜钩、竖折折钩、横折弯钩、横折折撇、横折弯、竖弯钩、卧钩、横折提”这几个易错的笔画，进行了听写测试，绝大部分孩子已经书写完全正确，还有5位同学掌握的不太好，有接到私信的家长一定注意孩子的笔画书写了，也希望掌握不好的学生回家对这一块加强练习。另外，我们今天开始首次部首的书写训练。在书写前，我先明确说明了我们前期学习的这些部首都属于“左”旁部首，因此在田字格中书写时，都是写在田字格的左半格，而后又一个个指导了书写，今天写的是“提手旁、两点水、肉月旁、日字旁、口字旁、石字旁，衣补旁”7个部首的练习，先引导学生观察每个部首在田字格中的占位，而后是范写指导，学生描写1个，仿写2个，练习两个。因为现在我们学习的就是左旁部首，所以还是强调孩子们书写的时候，对书本上每个部首的占位的关注。因此，也请家长朋友们在晚上孩子进行朗读打卡的时候，引导学生观察今天新学习的部首，留意在田字格中的占位。随着笔画的牢固掌握，接下来我们每天都会有部首的练习作业，也希望家长朋友们对于这一块，多做关注，我也相信，这样一步一个脚印的练习方式，一定会让我们的孩子对汉字的每个部件都了然于心，为我们的后期批量写字做好准备。 今天的书写我们依旧延续的是独体字的书写，在课堂上我们练习了笔画字帖17页的四个字，今天晚上的作业是我们笔画部首的第十八页的四个字，依然要请家长关注孩子书写的习惯，再次提醒，孩子书写时一定提醒孩子，先观察再动笔，看清笔顺再书写。课堂练习时，除了刘思泽，我又发现了几个书写高手，吴奕萱、吕浩乐、崔浩轩、刘井然这几位同学写的都特别好，一笔一划，且慢慢有了顿笔的感觉，提出表扬。我也希望更多的孩子能够慢慢的养成先观察再书写的习惯。写得好的孩子的作品，我会晒到朋友圈，也希望其他小朋友看到其他孩子的作品，见贤思齐，能越来越出色。笔画掌握不好的学生，请根据我们的《趣读》教材，有选择的书空自己容易写错的笔画。 今天作业的最后一项是听“优秀、排队、棉袄”写拼音，是要求家长念这三个词语，让孩子们写这三个词语的拼音以及完成标调，也请家长朋友们关注一下，这也是在间接复习我们的拼音以及孩子在对拼音掌握程度上的标调问题。 今日作业：1.《日有所诵》116-120页读3遍，《趣读》44-47读3遍，竖列字拼读1，打卡，背会，预习有目歌48-49页，读3遍；2.笔画乱顺序听写1遍；3.自愿创编童谣、复述故事《爱的奇妙滋味》4.教材93—97页读3遍，背会，打卡，相关生字小彩板书空3遍，预习教材98-103页内容，读2遍。5.笔画字帖完成18页四个字的描写和书写。6.听“优秀，排队、棉袄”写拼音。