语文期中学科质量分析报告 一、命题意图 1.六年级一班共67参加考试65人，其中47人优秀，43人良好，63人及格，3人不及格。优秀率为 66.2%，及格率为95.4%，平均分85。本次考试试卷，试题整体覆盖面广字词、按课文内容填空、听读阅读都很简单，有难度的题就是根改写句子和作文。 2.命题目的、范围及特点 通观六年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重平时语文知识的积累、课外阅读以及习作，以提高学生的语文综合素养。 二学生答题情况分析 1、答卷情况。 看过学生答卷情况来看，本次期中测试，学生对生字、选词填空较牢，基础较好，阅读因为比较简单所以做的较好。但基础差的学生的字词掌握有待提高，改写句子失分多。 2.发现问题 （1）基础知识不牢。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。第2题错误较多；对于读音的选择出现错误。比如勉强的强因为一个读音的判断是失误而造成选择的错误就是三分。对于选词填空根据语言环境选择“寂静，幽静”的用法，有多数学生对两个词语意思模糊不清所以出现判断选择失误。 （2）综合能力薄弱。 由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。阅读理解学生十分较严重，（一）课内阅读，第二题因为出题不严密应该是多选却成了单选，所以出现错误。（二）课外阅读错误较多的是第2小题，“真顶得上是清凉的饮料”顶的意思因为没有理解句子意思所以没有选择正确（3）野菊花的精神有十余人写错。没有把握住文章中心。 相对于以前历年的作文题，本次的作文以“让我最敬佩或者热爱的人”内容没有突出敬佩或者热爱之情，语句不够生动，人物描写不到位，偏离了要求的主题，学生作文基本功不够扎实，逻辑思维混乱，不能很好的组织语言。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 （4）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况尽管有了进步但不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 三教学建议与改进措施 1、教师在平时的课堂教学中，一定要注意基础知识与基本能力训练、好习惯的养成。 2、平时教学中注意课内外的结合。 3、习作教学中要注重写作方法的指导，标点符号的正确运用，结构层次的划分等等一些能力的培养。 4、今后教学中要注意后进生的转化工作，切忌丢掉后进生，我们拉一个，要比丢一个强