朗读训练营第三周学习感悟与整理 本周继续读六上综合性学习部分，读了金波的《我们去看海》、童诗两首《致老鼠》《爸爸的鼾声》和《给诗加腰》。 一、《我们去看海》 这首诗情绪饱满激昂，写出来对大海的向往。我就试图想读出，想大海，欣喜、期盼的感觉。开始读，觉得自己得高兴起来，这样才能读好。读第一句：走啊，一起走，我们去看海。就遇到了麻烦，这个“啊”用不用变音啊，查了查应该是读wa。听了程老师觉得她读的比较好，感情很自然。海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足。这句，海的胸怀，海的家园，第一次读，读的太快，感情没有沉下来，也没有停歇，第二次好多了。类似的，最后四个字“生命启迪”生命拉长，情绪持续，再读启迪。 二、《致老鼠》《爸爸的鼾声》 这两首，我是一起读的，因为觉得挺有意思的，读的挺有趣。就一气呵成读了两首。我读的时候试着去模仿小孩的语气，因为知道这是童诗，小孩写的。读完觉得挺好的，不过赵老师给予的评价是：趣味上缺了点。然后听到赵老师又点评其他老师，也是这一点，就考虑了一下，还得再读读。我也看到接收了，其他老师评论的：洗脸洗手洗澡刷牙要有音调的变化，读出欢快和童趣。赵佳华老师读的爸爸的鼾声，很好听，自己觉得很赞。爸爸的鼾声总是断断续续的，断断停顿的自己很满意。 三、《给诗加腰》 给诗加腰是讲的苏小妹，苏东坡，黄山谷三人推敲诗句。我是一口气读完，感觉自己竟然没打隔。里面的字词真的没有错。收到点评是，比较流畅，少了点味道。真是一针见血啊，我自己就觉得自己读得很顺。光强调顺了，少了点娓娓道来的感觉。不能急。 四、几点收获 1.不能着急，模仿的语气我再找找感觉，想有味道不用太夸张，也不能只顾流畅。感觉自己在错字错词上少了些。 2.这一天，听到点评王玉珍老师的狼牙山五壮士，走，读的最好，重音处理的很好，但句子尾音太拖，要紧凑一些，句子之间的松紧要有变化一些。特别是，句子之间的松紧变化，我得练练。 3.听赵老师读大自然的声音。句子之间的有变化，不着急，需要感情激昂，也是稳当中有突破。一些词语之间也有语气的停顿持续或重音。比如，威、力，海洋大、合唱，我很，快乐。