学期目标:
1、对建构活动的兴趣，让幼儿学习按自己的意愿进行建构。
2、让幼儿学会正确使用建构材料及辅助材料进行操作。
3、让幼儿学习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能
搭建简单的造型。
4、培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。
5、教育幼儿爱护玩具，让幼儿学会共同使用玩具，学会
在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。
6、教育幼儿爱护自己和同伴的建构成果。
幼儿情况分析:
幼儿刚开始建构时，还不会预先想好所要塑造的形象，
然后有目的的建构，他们往往对结构材料，结构动作感兴
趣。在教师的引导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但
还不稳定，更多的是自由和模拟构造，并且，他们的建构
技能也较差，往往喜欢独自或平行游戏。
第一阶段(3 月)
预设主题《幼儿园》
游戏目标
1、对建构的产生兴趣，能根据自己的意愿搭建。
2、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔的技巧。
3、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放的习惯。
4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力
5、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。
第一次指导
活动内容: 《转转椅》
准备材料: 各种插塑玩具
过程：1、带幼儿到户外观察转转椅的外形特征。
2、回班后请幼儿回忆转转椅的形状及特征。
3、出示转转椅的简单示意图，帮助幼儿回忆。
4、示范搭建转转椅。
s、请幼儿分组选择玩具进行搭建。
6、交代搭建时的常规
1) 不要争抢玩具。
2) 要爱护搭建好的成品。
3) 并成收放玩具的习惯。
7、讲评幼儿的作品
观察推进：在本次建构活动—转转椅中，幼儿的兴趣
较浓尤其是景怡程能用不同的材料搭建，下次活动中我将为幼儿安排滑滑梯、跷跷板，增进幼儿对建构的兴趣。
第二次指导
活动名称: 滑滑梯跷跷板
材料: 各种插塑玩具
过程: 1、带领幼儿到户外参观滑滑梯、跷跷板的外形特征。
2、回到班级请幼儿回忆滑滑梯、跷跷板的特征。
3、师出示滑滑梯的简单图，帮助幼儿回忆。
(中间有一个中心做支撑，两边斜斜的梯子、中间有一个中心做支撑，两边直直的椅子)
4、师示范讲解搭建滑滑梯的方法。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。
6、交代搭建时的常规
1)不要争强玩具。
2)要爱护搭建好的成品。
3) 养成收放玩具的习惯。
7、讲评幼儿的作品。
观察推进: 在本次活动中，相对个别幼儿较难，如郭一阳等，在下次活动中我将为这些幼儿安排手工制作，帮助她们树立自信心。
第三次指导
活动名称: 辅助材料的制作(路灯、树、花、房子)
材料: 彩纸、橡皮泥、尖刀、剪好的透明胶)
活动名称:辅助材料的制作(路灯、树、花、房子)
材料: 采纸、橡皮泥、尖刀、剪好的透明胶)
过程: 1、请动儿说说我们的幼儿园除了有各种大型器
械外，你们还看到了什么，(花、小树、路灯、房子等)
2、师介绍材料并讲解制作的方法。
3、请幼儿选择自己喜欢的进行制作。
4、交代搭建时的常规
1) 不要争强辅助材料。
2) 要爱护制作好的成品。
3) 养成收放玩具的习惯。
5、讲评幼儿的作品。
观察推进: 本次活动中，幼儿对手工制作的“绿化组”
特别感兴趣”，根据上几次的活动情况，我将下次的活动安排为- 《幼儿园》将上几次的大型器械和“绿化“进行组合。
第四次指导
活动名称: 《幼儿园》
材料: 各种玩具、辅助的材料、图纸
过程:一、请幼儿说说我们上几回搭建了什么? 还有做
了哪些小建筑物 ?
二、出示幼儿园简单的图纸请幼儿做建筑师，搭建图纸
上的建筑。
三、教师把要搭建和制作分成建构组和绿化组请幼儿自
已选择自己感兴趣进行搭建或建构。
四、请个别小朋友和老师做设计师来按图纸摆放。
五、请幼儿参观我们的幼儿园。
六、讲评幼儿设计。
阶段小结：
在本次活动中选取了幼儿所熟悉的幼儿园及幼儿园的大
型器械为主题，让幼儿在活动中对器械的搭建产生兴趣，
幼儿基本能在教师的提示下进行建钩，个别幼儿能够利用
不同的材料进行有创意搭建、本次活动幼儿很感兴趣，特
别是在最后添加辅助材料、合理布局时兴趣更浓。但活动
的收方中幼儿的常规及对搭建好的作品的爱护中还有待加强。
4 月份建构游戏计划
预设主题: 电器城
游戏目的:
1、培养幼儿对建构的兴趣，能根据自己的意愿搭建。
2、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼塔技巧。
3、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放习惯。
4、在搭建的过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。
5.利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。
游戏指导;
第一次指导
一、活动内容:《电视》
二、材料:各种插塑玩具
三、过程:
1、请幼儿观察班级电视的外型特征。
2、幼儿回忆转转椅的形状及特征。(长方形的、有四条边、有天线)
3、和幼儿一同设计电视的示意图，蒂助幼儿回忆。
4、示范搭建电视。
5、请幼儿分组选择玩具进行搭建。
6、交代搭建时的常规
1) 不要争强玩具。
2) 要爱护搭建好的成品。
3) 养成收放玩具的习惯。
7、讲评幼儿的作品
观察与推进: 幼儿对电视熟悉，基本上幼儿都能用围和
的方法搭建电视，很多幼儿能在搭建好的电视上添加辅助
材料，如: 小雅用纸张剪了几个小圆点来当电视的开关，
何宁还将剪好的小人放在搭好的电视上装饰等等，幼儿的
想象力得到了很大的提高。
