近几年来，教育上实施了新课程改革。期中提出了一个最主要的学习方式就是小组合作学习，进而也就有了小组积分制，其实小组积分制不仅在课堂上有着重要的作用，而且在班级管理上同样适用。 记得刚开学的时候，由于生与生之间，生与师之间彼此都很陌生，导致课堂较为沉闷，为了改变这种局面，我就把本班分成了16个小组，并且每个组都有自己的组名和口号，这样一来小组合作学习就产生了，除了作为老师必须要讲的部分，其他的部分我尽可能的引导学生们以组为单位进行学习，课堂的气氛也有所改变，尤其是讲解试题的时候，都会给他们20分钟自己先改错题，再以组为单位讨论个别题目，最后进行讲解，这样比之前自己一味的去灌输可能更有帮助。每当我提问的时候，我会根据问题的难易程度来确定加分的分值，这就大大的激发了学生的求知欲。 那么在平时的班级管理上，我把纪律与卫生也都纳入到了小组积分制当中，纪律，卫生好的小组就加相应的分数，表现不好的也就要扣同样的分数，每周五统计本周排前三名的小组，给予奖励。之前我为了鼓励学生，并没有采取惩罚措施。这样以后我发现有个别小组开始懈怠，所以我就有要求每周按照平均分排出后三名的小组给予惩罚，这样有了奖励也有了惩罚，就形成了很好的对比，话说“没有对比就没有伤害，”那么一旦有了“伤害”就会有一定的进步。 我看到了小组积分制在本班一步步从不成熟走向成熟，也看到了其中对于学生的影响，所以我相信小组积分制可以引领本班走的更远！