文章摘要：小学一年级的英语教学在很多人看来是很简单的，甚至是没有多少知识含量的。但是我发现一年级英语教学在学生整个学习英语过程中是至关重要的。一年级是英语的启蒙教学，学习目标是培养学生英语的积极情感，在语言实践中，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，具备所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。 关键词：课堂教学、有趣、有效性、目标教学。 一、关于口语交际与课文教学。 一年级的学生还是一张白纸，虽然一年级的学生懂的英语不多，但学生是会根据老师的肢体语言、面部表情、语音、语速的变化来推测揣摩老师的意思。所以我们就从简单的课堂指令开始。如：Stand up!（手心朝上的动作） Sit down!（手心朝下的动作） Open your book!（手掌探开的动作）。在课堂中有时给孩子发小奖品时，就可以说：Here you are! It's for you ! Today you are very clever!引导学生说：Thank you ! Miss He. Thanks! 老师经常用到这些指令并做动作，天长日久，孩子就能耳熟能详了。然后，老师逐渐过渡到用全英语教学。还可以从布置新型的家庭作业入手，给学生更大的创造空间，从而提高学生的学习兴趣。如；做个小演员，把学到的故事歌曲表演给父母看；当个小画家，把当天所学的单词用图画展示出来等等。 二、对许多一年级的孩子来说，英语是一个全新的概念，激发学生的学习兴趣是置关重要的一环。 英语歌曲或歌谣是激发兴趣的最佳途径。开学第一天，我没有急着上课，而是让学生欣赏了许多有趣的英语儿歌。学生无意识地跟着旋律欢快地哼唱起来为英语课营造了氛围，学生能更快地进入课堂角色，英语学习也就从一种轻松活泼的气氛中开始了。游戏活动就是英语课堂中非常好的辅助手段，使孩子们的思维和情感需求得到和谐发展。我们课堂上经常玩的游戏就有金手指，火眼金睛，魔力耳朵等等。另外一年级学生对每个游戏的兴趣不会保持很久，所以要让孩子保持新鲜感的方法就是要经常更换游戏方案和课堂评价机制，这样才能让学生对英语课有持久的兴趣。 三、教学过程要注意培养学生的信心和倾听。 一年级孩子年龄小，表现欲强，当一听到一个英语单词时，就急于模仿，往往是还没有听清楚就脱口而出。听清才能说好，因此一年级教师要注意培养孩子认真倾听的习惯。除了要培养学生认真倾听老师及录音的语言，还要培养学生认真倾听别的同学发言，找错误并纠正的习惯。这些不但有利于提高教学效率，也有利于培养孩子的自信心。孩子听清楚了，才敢更好的说。 正所谓“亲其师，信其道”。这一点在一年级学生学习过程中尤为突出。所以教师一定要把爱寓于整个教学之中，通过语音、动作、表情、姿态传递给学生，那么才会使学生产生积极的情绪和良好的心境，爱是教师应该具有的最起码的职业道德。老师要关心、爱护学生，在课堂上要多鼓励，少批评，让他们大胆发言，调动他们的积极性，要善于与学生交朋友，增进师生之间的情感，让学生喜欢老师，从而发展到喜欢英语课。始终做到用耐心，爱心去浇灌我们的花蕾。