本周二，关于期中考试的成绩汇总结果出来了，我们班的成绩在12个班里排名最后。惊讶倒没有太惊讶，因为我们班在平时的考试中成绩就不太好，但是我还是有点失望的，因为最近对他们的数学抓的比较紧，一有自习课或者晚辅导，都会让他们过关，考试前，我还专门抽一节晚辅导的时间给他们整理了有关一元二次方程应用的习题，并且让他们给小组长过了关。当我看到期中考试卷上正好有这种类型题时，我心里是有一些高兴的，因为我感觉学生应该可以写出来。可是，我翻看学生的答题卡时，我只看了那一道题，发现百分之八十的同学是空白放在那的，有百分之十，写了但是错了，剩下的百分之十是写对了。对于这个结果我是震惊的，也是无法接受的，我们花费了时间和精力专门处理这种类型题，结果换了形式就不会了，我问了他们原因，有的说没时间，有的说写反了，有的说因为上课没听，没有重视，所以不会，还有人说，题目变了，有一个迷惑项，然后就慌了，不知道该怎么办了。通过这一道题，我发现了很多问题，平时在班里我苦口婆心的讲，如果学生根本不听，讲再多都没有用，所以今后要在课堂把控和教师威信上下功夫，对于自己的要求，学生必须听从并执行；还要在课下落实和反馈上下功夫，学生给组长过关，这个过关质量到底怎么样，必须要抽查并且不断追问，检测他们是否真的明白，杜绝浑水摸鱼现象。 关于这次期中考试，我觉得成绩跟班里的纪律、课堂氛围、学生整体的学习态度有很大的关系。平时班里出现一些现象：在课下布置的家庭作业，他们回到家拿手机一搜，答案就出来了，有的学生甚至连搜都不搜，过来学校直接抄，本来课堂时间就少，留给他们的课下巩固练习变成了应付，不做题成绩肯定不会进步。但是，将所有做题的时间都留在课堂上，对于九年级的课业压力来说，也是不太现实的。针对这个问题，我觉得应该从转变学生学习态度上入手，让学生重视起每一次的练习，并知道做练习题的重要性，还要培养学生对数学的兴趣，使他们了解数学的乐趣，并经常让他们在数学中获得成就感。对于作业的检查，也不能停留在检查是否做完，还应该检测他们练习的质量。以后的习题课可以提问学生讲解，一方面是对家庭作业质量的检查，另一方面是对练习的重视，不是单纯的完成就行。 针对出现的问题要采取适当的措施，相信我们班会越来越好！