观“郑州市小学语文素养大赛”后感 若有若无的细雨带走了深秋的最后一丝暖意，乘着初冬的微凉，我校一行五人早晨5：50准备出发到郑州九十六中学，参加2018年小学语文素养大赛观摩活动。 8点整，在郑州市教研员徐睿老师的组织下，活动准时开始。漂亮的主持人先介绍了一下活动的流程，每项比赛的比分分配。主持说本次参加语文素养大赛的共有20名选手。今天共有四个比赛项目，第一项是书写比赛，占15分。在规定的三分钟时间内，书写指定的古诗。第二项是朗诵比赛，占15分。随机抽取一篇文章，两分钟的准备时间，两分钟后用声音表达出你对课文的理解。第三项是知识竞答，占15分。随机抽出试题，试题包括填空题、选择题、判断题、简答题。抽出题号后进行现场答题。第四项是才艺展示，占5分。5分钟时间内展示一段自己最拿手的才艺，体裁不限。当主持人介绍完毕后，激烈的比赛便正式拉开了序幕。 一、粉笔书写，展示教师必备的技能。 在主持人的一声哨声下，20名选手一起埋头书写，奋笔疾书。每位参赛教师写的字行笔流畅、运笔自如、有顿有挫、布局合理。三分钟时后，20名选手齐把黑板朝向台下观摩老师，看着台上老师们的字，我不禁感叹，老师们写的如此之好，绝不是一朝一夕之功，而是她们持之以恒，不畏劳苦，刻苦训练的结果。粉笔字是每一位语文老师必备的技能，台上的参赛老师们，让我们看到了他们过硬的书写功底。 二、朗诵比赛，展示教师的语言魅力。 第二个比赛项目是朗诵比赛，一个个选手用他自己的声音诠释了对所抽取的朗诵材料的理解。在短短的几分钟内，熟悉文章的内容，并能声情并茂的对美文进行诵读，把握情感基调。他们像一位训练有素的主持人或朗诵家在表演一样，沉着、从容，姿态优雅大方。朗诵结束，赛场响起了热烈的掌声。这掌声是赞许、是羡慕。这仿佛不是在比赛而是在表演。其中一位老师的把《麦哨》读的唯妙唯肖，特别是开头“呜卟，呜卟，呜……”读的是那么的动听，那么的形象。还有一位老师读的是二年级《》，他并就是在读，而是仿佛在给台下的老师们讲故事，语言形象生动，贴近人物特点，我在想，如果同学们听了老师这样的读，一定会很喜欢听的。 三、知识竞答，体现教师的知识储备。 知识竞答环节是我最喜欢的一个比赛，在这一比赛中，从诗词歌赋、美文分析，到语文课程标准的学习，再到教学问题的分析，每一份试卷含盖全面，难易适中，参赛的老师们要在规定的时间里完成回答，这不仅体现了老师们的知识储备情况，又能表现出老师们的随机应答能力。有的老师表现优秀，对答如流，不管是填空题，还是选择题都能回答正确，有的老师可能是因为紧张，有的题目回答稍显遗憾。这个环节中，我在心里也默默地跟着参赛老师们一起答题，有很多的题目我不会回答，让我明白我努力需要的地方还有很多很多。 四、才艺展示，彰显教师的魅力才华。 这一环节好像是参赛老师们给台下的观摩老师们送来了一台精彩的文艺表演，有动情动感朗诵的，有刚强有力的中国武术表演，还有娴熟唯美的古筝表演，老师们个个都使出了自己的拿手好戏。总之，美妙的歌声、激情的故事演绎、灵动的舞姿、精妙的书法、悠扬的乐曲、栩栩如生的绘画，把每一位听课老师都带近一个个多彩的生命。 经过这次观摩，我真的体会到“差距”的含义，从中得到很大的收获：当今的教育教学是具有开放性的创造性的，作为语文教师要努力使自己成为一个博学多才的人，多读书，涉猎广，不断锤炼内功、丰富自我，保持积极向上的姿态，“博观而约取 厚积而薄”，发不断提高自己的文化素养，提高自身的专业水平，并灵活运用到教学中。