《词五首》学完好几天了，我给了全班两个早读的时间背诵，又把“背默并自改”当成家庭作业布置下去，检查背默的前一天，还提前告诉他们，早读背默不过关（错字在三个以内）的，中午要留下来重新背默。 结果，中午只有8个同学背默过关、按时回家… 记得这学期学生第一次交上来《阳光课堂》校本作业，绝大部分同学都能完成作业且有批改痕迹（作业等级为“优”），但也有极个别的孩子有空题（作业等级为“良”），依然也有一小部分孩子，每一道题都认真对照答案自改并订正（作业等级为“优+笑脸”）。 作业是对课堂所讲内容的消化与检测，是学习环节中非常重要的一个组成部分。 作业认真的孩子，成绩也可能有浮动，但日积月累，最终还是会有所收获； 作业不认真的孩子，成绩当然就不理想。 让优秀成为一种习惯，让认真成为一种习惯。 一个在学习上认真的孩子，不管成绩如何，以后走上工作岗位，也能想象到他认真对待工作的样子；而一个在学习上偷工减料的孩子，以后又会用怎样的态度去面对自己的工作和生活呢？ 也许只有到时候吃点亏、摔几个跟头，才能悟出来“认真”二字的含义吧！ 刚开学时，有一次接多多放学，队伍一解散，多多就跑到我面前说：“妈妈，我今天得了一张小奖状，你猜是什么？” “是表扬你暑假作业做得好的？” “你怎么知道？” “因为我知道你暑假作业确实写得很认真啊！” “得奖状的全班没有多少人，而且还都是班干部，可我不是班干部啊，我怎么也得奖状了呢？” “因为老师想表扬的是认真写暑假作业的啊，说明你们班班干部的暑假作业写得都很好，你和他们一样，也很认真，所以也发给你呗。” “哦，那到你办公室再让你看奖状吧！” “好的！” 到了办公室，多多拿出奖状给我看，我把上面“暑假之星”的评语念出来后，正在改作业的同事张老师说：“多多，我可想给你鼓鼓掌啊！” 于是，办公室里的同事们一起为多多鼓起了掌…… 而就在放学后留下学生背默的中午，多多告诉我，她的语文测试成绩不理想，得了“良”： “妈妈，有一个同学老笑我，笑我的成绩，也笑我做错的每一道题！” “那你心里一定很不开心吧！” “是啊！” “咱们今天写完作业，好好研究研究错题，看看是什么原因让成绩不理想，好好努力弥补不足，好不好？你一定也是很想考好的，对不对？” “对啊！” 其实，二年级开学以来，多多的状态一直没有调整到最好，做作业的时候总不能很专心地完成。 我最近正想采用给每项作业计时的方法来提高她的专注力，还没有开始实施，不尽如人意的成绩果然就提前到了： 多多的语文卷子上，要么因为字的左右结构写反出错，要么是字的细节上出问题，而这些问题，完全是可以通过关注作业，特别是复习来避免的。 而我开学以来，也把主要精力放在忙于工作上，没有很好地关注到多多的学习过程，所以才导致了多多不理想的成绩出现。 付出才有收获。所有偷过的懒，要么变成肉，长在身上，要么变成巴掌，打在脸上。 肉一旦长在身上，就要付出很痛苦的代价才能减去；而巴掌打在脸上，会疼…… 晚上，我开完考务会，带着多多回家。 只见教学楼前，下午刚举行过的“情满中秋 喜迎国庆” 学生文艺汇演的舞台正在拆除， 多多中午的时候还看见舞台刚开始搭建， 所以很感慨地说：“妈妈，工人叔叔们这么快就把舞台建好了，他们一定很专心，也很团结！” 我不禁为多多的感触大加称赞。 专心做事、专心学习，才能见到成效， 团结一致，才会产生更强大的力量。 努力做到“知行合一”，准备好，再出发……