【学习目标】 1、描述生态系统的类型及特点。 2、阐明生物圈是最大的生态系统。 3、确立保护生物圈的意识。 【学习重、难点】 重点：培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 难点：理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。 【学习过程】 一 、 自主学习 ①．生物圈的范围包括 、 和 。 大气圈的生活的生物主要是能够飞翔的 和 还有 等细小生物。 水圈包括 和 。 岩石圈是 的固体部分。 生物圈是一个 ，是地球上最大的 ，是所有生物共同的 。 ‚．多种多样的生态系统 名称 分布 特点 作用 主要生物 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 淡水生态系统 农田生态系统 城市生态系统 二、合作探究 学习任务一：掌握生态系统的类型及特点。 1、观看课件，多种多样的生态系统，然后自学教材P28-29，结合插图，阅读教材中的文字内容，掌握生态系统的类型及特点。 2、展示自学成果，小组代表描述多种多样的生态系统及各自特点。 3、拓展反思：植物种类较少，受人类活动影响最大的生态系统是哪种？ 学习任务二 ：理解生物圈是一个统一的整体。 1、自学教材P30认真阅读教材中的“资料分析”，思考教材中的讨论题。 2、小组讨论、交流“资料分析”中的讨论题。 3、认真阅读P31-32的内容，知道这些生态系统间都有着密切联系，从而理解生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统。 4、拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT（很难被分解），为什么出现在从没使用过DDT的南极地区的企鹅体内？这说明了什么？ 三、拓展研究 1、你和你的朋友、你的家庭做的许多事情，可以通过复杂的途径影响生物圈，试举一例加以说 2、小明同学说：“我爸爸说他小时侯村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中有许多黄鳝和泥鳅。现在河里与稻田里几乎已经没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系吗？请你对小明提出的问题作出假设。 四、达标测试 1.地球上最大的生态系统是（） A.水圈 B.生物圈 C.草原生态系统 D.森林生态系统 2.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（） A.DDT挥发性极强 B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的 C.把DDT带到南极 D.考察队人类活动对环境的影响有许多是全球性的 3.城市生态系统的主体是（ ） A.人 B.绿色植物 C.高楼大厦 D.动物 4.下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（ ） A.海洋生态系统 B．农田生态系统 C.森林生态系统 D.淡水生态系统 5.近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（） A.大气中的二氧化碳增多 B.工业和生活废水大量排入海洋 C.树木的大量砍伐 D.海洋石油开采 6.下面哪项是一个生态系统（ ） A.一片森林 B.一片森林中的全部红松 C.一个池塘中所有的鱼类 D.一个池塘中所有的鲤鱼 7.下列各生态系统中，自动调节能力最大的是（） A.热带雨林 B.温带草原 C.温带落叶林 D.北方针叶林 8.下列说法正确的是（） A.某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响 B.生态圈就是一个巨大的生态系统 C.蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的 D.在美洲大量使用的DDT与我没有关系，因为我住在亚洲 9．“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量３个数据，但记录的是这３个数据中的（ ） A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.任意一个 10．“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，所用鼠妇的数量，你认为最合适的一项是 ( ) A.１只 B.２只 C.10只 D.多少只都行