班主任工作之我见 班主任工作对于我来说，既熟悉又陌生。没有当过班主任的我，通过听、看体会到了班主任的艰辛，参加工作这么多年，遇到过费了很大劲，班级依旧乱糟糟的班主任，也遇到过不费什么劲就能把班级管理得井井有条的班主任。我相信后者肯定有他们自己的管班方法。 七年级是起始年级，学生由小学升入初中，各方面都不太适应，学习习惯的培养是七年级的重点，而要想养成良好的学习习惯，必须制定班规。 今年，我就遇见了这样的班主任。她是七七班的班主任，年龄与我差不多，是第一次当班主任，但她的治班方法却值得学习。七七班有56个学生，她将56人按入班成绩分成ABCD四个层次，前14人A，15——28名B，以此类推，全班分成14个小组，每组四人，四人中有ABCD各一人，每组的A为组长，对于有些学科，有了小组，既方便讨论，又便于老师管理。在排座位的时候，也没有根据高矮来排，而是一个小组的四个人坐一起，每月换座位的时候，以小组为单位，进行“S”行轮换，这样既保证了小组不打乱，有保证了每个学生都有坐前排的机会。 无规矩不成方圆。班主任开学初期，肯定要制定班规。她们班的班规实行扣分加分制，违反班规校纪视轻重扣除3——10分不等，当然，对于加分也是3——10分不等，一旦扣除分数超过规定得分，将由家长来校一同挣分，直到分数达标为止。 现在开学将近一个月了，她们班的各项得分都位于年级前列，学生的学习习惯逐渐养成，取得了很好的效果。班级的管理是一门学问，需要我不断学习，在学习中总结，在实践中探索。