无忧的藩篱 人生征程，每一个人都负重前行；正是有了那份藩篱护了灵魂，脚步才日渐轻盈----题记。 早饭时，萱爸对女儿炫耀：“我们销售目标完成了，公司组织我们在黄河边吃大餐！有炖柴鸡、红烧黄河大鲤鱼·······，还坐着船在黄河上溜一圈。”女儿羡慕的说：“你们大人真美，我们得天天上课、写作业。”我忍不住笑了：“你爸爸不用每天上班？他们是工作完成的好公司的奖励。你数学下次考试100分了我也带你去黄河边吃大餐、坐船在黄河上畅游！”女儿高兴了：“好啊！” 几天前儿女也说过类似的话，和女儿聊过一个话题：责任和理想中无忧的生活。对于女儿来说：学习很累、学习任务也很多，很重；希望有更多的时间玩。对于刚上三年级突然学科增多、学习进程也较前快了不少、各科作业也就多了点，确实没有很多时间去玩。女儿就发了牢骚：“哎，上课、作业、学习。” 我：“每个人都有自己的责任，比如爸爸要赚钱养家，比如妈妈要照顾好这个家，比如你的主要任务是好好学习。” 然后我突然用轻松的表情目光瞄向了英英（女儿养的那只鹦鹉），模仿着鹦鹉清脆的嗓音：“比如我，我主要的任务是快乐的生活，逗小主人开心。” 女儿也随着我看向了英英，它也感到了我们的注视，歪着小脑袋黑豆似的眼睛迎向我们，逗得我和女儿哈哈笑了。 责任背后需要的是辛苦的付出！ 于是我对女儿说：“爸爸上班是不是早出晚归很辛苦？妈妈天天家务、辅导你作业，家里所有事宜，前一段还得上班是不是也很辛苦？你上课认真听讲了，作业细心、耐心、思考着做了也很快就能完成的。” 女儿：“还是英英美啊。” 我哈哈笑了：“那天天把你关在笼子里？” 女儿赶紧说：“不要！” 我：“所以说啊，每个人都有自己的无奈。” 女儿：“谁说的？英国女王那？” 我：“她也有自己的责任：管理好英国。” 女儿：“那咱们国家主席那？” 我：“管理好咱们中国啊！让咱们的祖国更强大！落后要挨打的，比如原来小日本侵略中国杀了好多中国人，前一段时间还和韩国不和，抵制韩货，还有印度······。” 女儿：“我知道，和印度是因为什么什么线？”女儿说不清。 我很诧异也很惊喜女儿竟然也知道一些国家时事。 我：“边界线，是印度·······。” 女儿陷入了沉思，我也沉思。女儿提到了英国女王和国家主席，似乎在她心目中只有做到了这样类似的高度才可以随心所欲的玩。而我的话语似乎透漏着：人生无论何镜何地都在负重前行，到了更高的境界似乎背负的更重。是这样吗？是！那似乎人生就无轻松、无快乐可言？是这样吗？绝非如此！ 想起英英，我和女儿曾经讨论过是否要把它放飞回归到自然中。女儿不同意，她认为英英已经习惯了笼子我们喂养的生活，放飞了它会死的。我在给它喂食后故意打开那道小门，它反而往里退缩，我的手如果不是因为换水或许清洗、试图抚摸逗弄它时它也会愤怒，用尖尖的小嘴巴叨向我。我突然明白：那个牢笼在我心中是禁锢了它，在它心中也许那是属于它的“家”！一个安全的“私人领域”。 我知道怎么对女儿说了：“你看我们天天把英英关在笼子，刚开始它是不是很难受总想飞出去？现在是不是很开心？还会发出像口哨一类轻快的叫声那。” 女儿的表情亮了！ 我继续：“你看你暑假写作文妈妈盯的严了点，刚开始你很为难写一篇作文苦思冥想很久，现在不用妈妈辅导就可以写出不错的作文是不是？” 女儿开心的说：“嗯，我得了认真写作文奖品那，我写张笑霖那篇作文都是我自己想的。”然后开始给我讲她的作文。 我：“你的数学原来不错，暑假我没怎么管，你是不是退步了？从二年纪期末到现在的一单 元87分、二单元95分，你觉得开心吗？” 女儿沮丧的低下头，我摸摸她的脑袋：“没事，平时作业认真点，妈妈也先不给你报平行线了，上课认真听老师讲题分也很快的。作文平时阅读积累、从生活中找灵感，也不是很难的，熟练了作业就很快做完你就有更多的时间玩了是不是？” 女儿点了点头！ “所以说开心还是不开心，更重要的是什么？” “想法！” 我朝女儿竖起了大拇指！ 你想做或者不想做作业，它都在那里，不多不少；我们每个人都有责任和无奈，或轻或重，逃避不了！那些许无奈如荆棘缠绕，唯有从心自发生根发芽，长出嫩绿的叶儿、开出绚烂的花儿斩荆破棘，如坚强的藩篱反而不是禁锢，而是守护！守护着一份安然与从容。