这周开始给一年级的学生上课了，每次上课，我都是怀着“千万不要有领导听课”的心情走入教室的。科学课课堂内容量较少，如果只是老师进行讲授，很快就讲完了，如果让学生参与进来呢，课堂秩序又不能得到保证。因此，每上完一次课，我都会松一口气，这节课没有出大的乱子，没有领导来听课，很好，很好。 由于二年级没有课本，在听取了教研员和其他老师们的建议后，我将一年级的课本知识和三年级的课本知识综合整理好后先给二年级上课，再来给一年级学生上课。但是一年级的课堂秩序仍然难以得到保证。头疼！ 经过几次教研，不断向其他老教师讨取教学经验。我发现，自己控制课堂很重要，利用学生自己管理和相互管理的方式很重要。为了一颗小星星或者一句表扬，同学们还是很愿意坐端正的。 平时我会去听一年级、二年级有教学经验的老师们讲课，每次去听课，我都极其羡慕他们的课堂内容，真是丰富呀！例题、习题一大堆，就是学生想停下来说话也不行，一大堆任务等着呢！另外，我发现，有经验的老师不仅是在讲课方面有经验，管理学生的经验更是需要我多学习，上节课听了靳老师一年级的数学课，发现她沉稳、干练，不论后面是否有领导听课或者课堂纪律太差，她都能沉着应对。课堂效率提高的根本在于管理课堂纪律，因此，课堂的前五分钟都被用来调整学生情绪，整理课堂氛围了。在这些准备工作做完后，接下来讲授新课的任务在和谐的课堂氛围中完成了。 说实话，每次给一年级上完课我都会嗓子不舒服、头疼，但是听课时看其他老师很轻松的就讲完课了，我实在是羡慕，除了羡慕，还有就是多学习吧！多去听课，多总结，希望早日向其他老教师一样，轻松地应对一年级的熊孩子！