小孩子本能好动,坐不住,根据学生的这个特点,我们可以通过做游戏的方式,提高学生学习的兴趣,把教学知识和问题融入到游戏中,让学生在玩中学,在乐中学。在数学课堂中,应尽可能的进行一些具体的、贴合课本的小游戏,增强学生学习数学的兴趣,使数学不再单调乏味。比如:再将可能性这一课时。小学生好奇心强,我们抓住小学生的这个特点。在游戏中激发学生生的注意力,让学生爱上学习。师:“这里有一枚骰子,大家都知道它有6个面,同学们猜猜在摇骰子的时候,哪个面出现的多,现在请同学们分组进行游戏,一人摇骰子,另外一人负责记录数据,两人可交换进行。”学生心中充满了疑问,便产生了强烈兴趣。在游戏结束后,我们可以把学生的游戏数据一一列举出来,探究、讨论学生的游戏数据,总结规律,引导学生说出“可能”,“不可能”,“一定”等一系列关于可能性的概念。在做游戏的同时,即学习了新知识,又引起了学生的学习兴趣,还增强了学生的愿意学习数学的心理,一举多得。
