《Unit one:Welcome back to school》教学方案 总序号：3 教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012年审定 教内容来源：小学三年级英语（下册）第一单元 教学主题：I’m from 句型 课时：共1课时，第1课时 授课对象：三年级学生 设计者：衡景玲 张湾王万岭小学 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 1.能相互致以简单的问候。 2.能看图识词。 3.能根据录音模仿说话。 2．学情分析 本单元是开学的第一个单元Welcomebacktoschool欢迎学生回到学校,很快就把学生拉到学习上来,不再三心二意,从巩固问候语开始，如Goodmorning，boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.接着学习自我介绍I’m…I’mfrom…Whereareyoufrom?国家名称Canada,China,America基本的课堂用语Comein.和英语的前五个字母A—E及以他们为首的单词。 知识基础：在上个学期知识点的基础上Goodmorning.Nicetomeetyou.进一步扩展新的知识，易于学生接受,更好的学习自我介绍。通过本单元的学习，更好的为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后学习打下基础。 3．教材分析 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。教学目标 1、本部分主要巩固hello/Hi.等句型。 2、学习新句型：I’mfrom…(国家)。 3、通过教学会话，让学生学会做自我介绍。 评价任务 任务一：通过师生相互问候来复习hello/Hi问候语。 任务二：通过图片，会向别人介绍自己。 任务三：通过游戏，会介绍自己来自于哪个国家。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 反思 环节一 热身 Warm-up 教师向学生问候，用hello/hi来打招呼。 教师播放多媒体，来出示一些字母的大小写， 学生来响应老师的问候。 学生读出字母，并且一块背出26个字母。 复习hello/hi句型。 环节二 新知? ] 教师出示多媒体图片，依次出现英国、加拿大、美国、中国的国旗以及这几个国家的代表建筑和国宝。 学生看到国旗来猜是哪个国家，通过多媒体出示的信息来更过的了解该国家。了解该国家的代表建筑、国宝或者是动物。 巩固这四个国家的国旗图案。 老师出示国旗，并且有人物头像，来说出这几个人的名字，并介绍这几个人来自于图片上的国家。 学生根据老师出示的学生头像，来说出该学生的名字，然后根据国旗说出这个学生来自于这个国家。 通过图片，来学习i`m from （国家） 环节三 巩固练习 教师出示国旗图片。 出示国旗和国家名称 学生说出国旗所属的国家 学生连一连 练习认识国旗 教师发给学生自制的国旗。 学生用国旗，说出自己来自于图片上的国家。 练习介绍自己的句型 环节四 小结 总结本节课的句型hello . I`m amy ,I`m from (国家) Hello，I`m(名字)I`m from （国家） 总结介绍自己的句型 附：板书设计 Unit one:Welcome back to school Hi, I’m Bai Ling. I’m from China. 一、 选择。 1. I_____Amy. A.am B.is C.are 2. I am _____ the UK. A.of B.from C.come 3. We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 4. 介绍自己来自美国时，应说：A.I’m from the USA.B.I’m the USA. 5. 介绍自己时应说：A.I’m Amy. B.This is Amy.