前几日，在学校集体活动的时候，见到幼儿园中班的两个小男孩，蹲在地上玩，并用英语互相对话，让我很是吃惊。因为英语不是这里孩子的母语，况且其中一个孩子，一年前从中国大连来的。妈妈是中国人，爸爸是韩国人。在这里一年多，孩子能用印尼语和小朋友交流，平时出门都是给妈妈当翻译的。而现在，英语也比较熟练，让我陷入了沉思。 女儿比那个小男孩大半岁，近半年跟着奶奶的时间较多。我们两个各顾各的事，对孩子的教育还停留在把她送幼儿园，有人管着，玩得开心就行的思想阶段。和会三种语言的孩子比较，我们其他的几乎为零。 最近，也在规划着回去以后怎样开始孩子的教育。虽然说，要给孩子一个快乐的童年。但是在引导着孩子学习其他东西的时候，说不定也很快乐，孩子能体会到的是一种成就感，一种充实的快乐，进步的快乐，而不是仅仅玩玩具，看动画片的简单快乐，是的，我把这种定义为“简单快乐”。 高晓松的一篇文章：我教育女儿要心安理得地“混”日子中提到教育女儿时,多方面的学习，而不只是学对升学有用的课。其实，谁也无法预测，将来哪一方面对孩子非常有用处；谁也不知道，孩子在哪一方面成功，成功是由许多因素决定，而无法教育，况且成功也没有明确的衡量标准。 做父母的，要适时地引导孩子，为孩子的成长“帮点忙”。孩子没有什么爱好，没什么特长，就带孩子去各个地方体验，引导培养他的爱好，肯定会找到感兴趣的。根据孩子的性格，为他们设计、创造不同的环境和成长境遇。在生活中，遇到困难时给孩子分析利弊，潜移默化影响，自己学会解决问题并做出决定。 孩子见多识广，独立、有主见，清楚自己想要什么，并具有在逆境中抗击的能力，大概是每个家长都希望的。这些都不是一朝一夕一蹴而就的，需要父母在每件事情上，对孩子适时引导。 有时我们很迷茫，又受各种教育观点影响，有点盲从。就如我现在的思维，见到别的孩子哪方面比较好，就恨不得孩子也会。估计，当父母的都希望别的孩子的所有优点都集中在自己孩子身上。当然，希望是美好的，现实是骨干的，我们得踏踏实实地做。 前几天，王诗龄在微博上发了一则视频，“周末在家写数学作业”，视频里全程用英语解题，纯正的发音，泰然自若的语调，征服了许多网友。有人评论：条条大路同罗马，明明生在罗马还那么努力。 阶层距离的拉大，是从受教育距离拉大开始的。所以阶层越高的人，对教育投入的成本也越高。就如我所在的学校，是当地一家较贵的私立学校。学习中文，从幼儿园甚至一岁多就开始了，经过几年，现在的小学三年级一部分学生已经和我日常对话完全没有问题。而大学里学习中文的印尼本地的大学生，他们四年学完，就和小学三四年级差不多。而这时，我们学校的高中生都开始和中国人打交道做生意了，甚至还有更多的机会。 看到了身边诸多的水平较高的人，看到了他们所受教育的过程，他们所走过的人生轨迹，就想到自己所走过的诸多弯路。如果有人加以指导，或许会比现在更好。 在能力范围内，给孩子最好的教育，尽其所能。在每一次学习过后的进步，或许远远比在家撒欢玩要乐趣很多。 一旦在教育上拉开差距，以后会在孩子身上有差距，就是一代代孩子的身上。 王诗龄都那么努力，千万不要只带着孩子玩“王者荣耀”。身为父母，我们不能提供最优条件，至少不留遗憾！