孩子们，想想你内心的标配 ——宽容？谦让？ 最近男孩子们一个个哭的“梨花带雨”的情况，出现的越来越频繁，叫到办公室一问，我以为是什么恶性事件，结果：老师，他把我的钢笔碰掉了、老师，他的足球砸着我了、老师，他老是晃我的桌子、老师，他画我胳膊上了…… 我们班的最高纪录是一上午哭了8个人，平均每个课间哭两个，那天中午我都快哭了。 是时候让他们拿出小小“男子汉”气度：学会什么是谦让？什么是包容？今天中午课间做操的时候，又有一个男孩子哭的一抽一抽跑过来跟我说：“老师，小龙刚踢……踢着我的肚子了。唔……”我一问，捂着肚子哭的更厉害了。先检查了一下小朋友的身体，确定没什么大碍之后： “来，老师想问你个问题，你觉得他是故意踢你的吗？” “不是……因为我们站队的时候太挤了……没有散开，然后他踢着我了……” “好，那如果下次避免他再踢着你，你应该怎么做？” 小伙子想了想，“以后站得开一点儿。” “真棒！那你认为都是别人的错吗？”摇了摇头。 又把另外一个小朋友找来， “你踢着别人了，你觉得你应该怎么做？” “道歉。” “那你为了下次不踢着别人应该怎么做？” “应该先看看左右有没有人再踢。” 我看小家伙也不哭，也不捂着肚子了，“好啦，那你们两个找个地方道歉去吧。你决定自己要不要原谅他。去吧。” 刚跑到操场中央，我看到两个男生就嘻嘻哈哈的说笑起来，孩子就是孩子。其实他们天生就有一颗宽容善良的心，只是有时候，被顽皮挤到了角落，慢慢的蒙上了尘土。我们要做的就是帮他们弹弹土。 到班之后，我表扬了两个孩子：一个懂得道歉，一个懂得包容，都是好孩子。 “如果老师遇到这种情况，比如课间的时候，我正站的好好的，突然一个小朋友把球踢到我身上了，老师的第一个想法一定是他不是故意的。所以他道歉不道歉，我都会原谅他。这叫包容。” “如果，他又踢了我一下，我肯定会想：咦？他又踢我了，是不是想和我玩呢？如果我没什么特别重要的事儿，我很乐意一起玩一会儿。这叫与人为善。” “如果，他又踢了我一下，事不过三，为什么一直踢我？这个时候，老师就要问清楚了，我一定不会过去也踢他一脚，但我需要一个合理的解释，并且要他为之前的行为道歉。这叫底线。” “所以，以后我们在遇到事情的时候，记得首先一定要先学会原谅，学会礼让。下次班会的时候，我会请7位小朋友分享：今天，你又原谅了谁？” 本来想告诉他们，我们伟大的毛爷爷早就说过了：人不犯我，我不犯人：人若犯我，礼让三分。后来我一想，算了，不接着说了，我怕他们直接斩草除根。 其实，每个孩子的心里都住着一个小天使，只要我们老师和家长能好好引导，善于发现，并放大他们的心灵美，我不能保证他们都是能考100分的好学生，但我能保证他们都是懂事善良的好孩子。