听君一席话 作为新手教师，有幸参加名优教师研修，让我受益颇丰。通过何捷老师“骨干教师职场发展智慧”的分享，我知道作为新手教师我们应该拥有的不单单是对工作的热情，更要有对自己职业的忠诚以及在职业中奋发向上的不断进取。何老师通过一个个生动鲜活的案例，从多个角度剖析了教师成长的智慧，给我留下深刻印象的是何老师关于教师团队的“桃园结义”智慧。是的，教育不是一个人的事儿，它是一群人的事儿；教学也不是一个人的事儿，它是一伙儿人的事儿；学生也不是一个人的学生，它是一组人的教育对象。教育、教学以及教学活动过程中的教师分工合作、有效配合，是教师不断成长、不断进取的一剂良药。 记得学生时代，和导师及同门一起，围坐在智慧教室探讨科研的方向、不同学科的教学设计、以及信息时代学生学习方式的转变等等。实验室的三位导师是一个Team，实验室的我们也是密切合作的团队。犹记得去年暑假的时候，我们在导师团队的方向指引下，分组合作，奔赴各个中小学去收集各学校信息化教育的情况；而后，在智慧教室汇总资料，分类阐述学校理念，再汇总生成行动理念、行动特色、教学应用和学生成长四个方面的学校信息化教育成果；再分组，探讨各个方面的信息化亮点特色，生成不同学校的篇章介绍；最后，汇集生成《信息化教育在行动·南京》。在合作学习研究中，我们以各个学校的实际情况为基础，在导师团队的核心领导下，在小组长的方向把控下，在各个小组的有效分工配合下，在两个月的时间内完成了书目篇章的撰写、排版和出版。这，正是团队合作的智慧。 作为新手教师，新生代的我们是一个团队，各学科的熟手教师和我们也是一个团队，各年级的我们和老教师的融入也是一个团队。这些团队的合作是我们之后应该快速融入并促使其迅速发展起来的，正如何老师所说，“桃园结义”是一种智慧，教师团队是教师专业成长中的力量源泉。我相信，这汪源泉，也正是我们新手教师快速成长的不竭动力。