千方百计发展人性、个性 观魏书生班级民主化管理之二 今天利用课余观看了魏书生班级民主化管理二，牢记住了“千方百计发展人性、个性”一句话。魏老师通过一个去给监狱里犯人上课一故事，告诉我们每一个人都有向上、向善的愿望。对待学生不能讽刺、挖苦，应该在人格上尊重，生活上关注。想想我们平常在教育孩子中是不是 调皮生、后进生常常受到批评，遇到我们心情不好的时候，这雨难免不落到他们头上，长此以往，他们有了免疫力，造成了屡教不改，屡批不悔，内心有了对老师的抵触情绪，教育起来就更让人头疼了。在魏老师看来，班主任正是在治疗学生心理多种杂症中，提高自己管理班级的水平的，从这一点来看，学生为我们提高能力提供了机会，应该感谢这些有问题的孩子，其实他们也是挺不容易的，也挺可爱的。关注这些孩子，善待他们，就是善待我们自己。其实后进生很可爱，让我们换一种角度，发现后进生的优点，让他们个性化发展，找到自己的起点、目标，做自己的事情。 这让我想到了曾经教过的无数学生当中，毕业了，离开小学老师后，最对老师有感情的恰恰是我们经常批评的孩子，他们对老师无比的尊重、礼貌、思念，全然忘记了当年的批评，甚至是严厉的惩罚，全都化作了感激，这不由得让我感慨，怎么当时就没有更多地发现他们的可爱？去年生病的时候，第一个看望我的不光有小班长，更有成绩倒数的肖举、魁梁、乐乐，走在大街上，偶遇当年天天挨批的汪宇，第一个跑过来问候，教师节给我难忘的竟然是涛涛同学…… 的确他们太可爱了,曾经当时也发现他们的可爱之处,没有更好地发展他们更多的个性,想来真后悔。发展学生的个性，做有个性的班主任，魏老师真是楷模。坚持不用手机工作，坚持会议之后，推开饭局，回家吃饭。这无处不彰显了一个廉洁自律的形象，太有个性，个性的班主任，人性的班集体。 还有班级决策过程民主化让我心悦诚服。魏老师的班里，班规、纪律全有学生协商决定，什么银行行长、公安局长、邮局局长等等五花八门，方方面面体现这学生高度的自我管理民主化的制度。正因为是学生们自己协商的各项规定，才使他们打心底里心悦诚服地遵守、服从，太了不起了。虽然说我们教的小学生还小，但在某些管理方面还是值得学习的。因为每一个生命都渴望被尊重，被认可，被称赞，从今天开始，让我的班级更民主化一些，为创建有个性的班集体而努力！