课间我们在一起 没接一年级新班之前，经验丰富，又格外惹孩子们喜爱的师傅就告知我，一年级要给孩子们立好规矩，并且说到做到，在孩子们心中树立好威信。 我请教师傅，为啥你们班的孩子都特别喜欢你，你上课的时候孩子们专注度又那么集中。 师傅笑得很迷人，宛如初恋的少女，那种自然而来从内心深处散发出来的微笑，我总是能从师傅的脸上看到。 （图为师傅在练字） 师傅说，多和孩子们待在一起，听听她们的心里话，和孩子们多沟通，并且把自己的有趣故事讲给孩子们听，这样在不知不觉间你们的感情就提升了上来。 我谨记师傅的话语，明白每一份良好的现象背后一定是用心的付出和友爱的陪伴。 从接触一年级孩子们开始，说实话，刚开学的第一个星期我一直没有微笑。一来不想让孩子们感觉老师太随和，很好说话，上课可以肆意做小动作；二来想看看孩子们的表现如何？ 可是最终我还是没有忍住，因为一十班的孩子们太可爱的缘故。 课间，我总是喜欢和孩子们在一起，说说课堂上谁总是爱举手，是学生们的好榜样；谈谈早晨是谁做的早餐，中午有没有午休；聊聊进午托的原因，是为了拥有更多的小朋友，还是爸爸妈妈工作一直很忙…… 渐渐地，孩子们愿意把心底的话讲给我听，讲给其他小朋友听。课间我从不鼓励孩子们安安静静趴在桌子上面不说话，在我的带动之下，孩子们下课多喝水，及时上厕所，和老师和同学多交流。 我们并没有因为课间多交流，课堂而变得无秩序，反而因为彼此都信任，形成了良好的氛围。 就在昨天，大课间做完操，孩子们自由活动的时候，班级的一位叫叶峻泽的孩子，从背后忽然抱住我说“老师，我爱您！”着实让我吃了一惊。孩子们自己开始大胆表达自己的感情。 晚上翻看朋友圈，班级数学老师岳倩老师发了一条微信动态:虽然作业很多要批改，但是被暖心的孩子大声表白也是一件很幸福的事情。 （图为岳倩老师和小暖男合影） 我又添一喜，孩子们喜欢各科老师上课，并且真心喜爱各科老师，作为班主任，不由内心欣喜。 课间，我和孩子们在一起，还会不经意的得到一些小情报呢！ “老师，我妈给我报了一个跆拳道，俺们跆拳道老师可帅了！” “老师，我昨天过生日，俺姥姥给我手工缝制了一件衣服，可好看了！” “老师，俺爸爸为啥总是出差不回家呀？俺妈妈和我都想他了。” “老师，我的字得了一个小印章奖励，啥时候换奖品啊？” …… 孩子们的话语都是内心深处最真实，最朴素的话语。从他们的话语中，我能感受到，家长们的用心和家长们的辛苦，以及孩子们从学习中体会到的快乐和幸福。 有些问题，我能回答出来，有些问题，我也不知道如何作答，但我喜欢和孩子们待在一起。 …… “还有一分钟，就要上课了，请同学们回到教室。”当孩子们听到还有一分钟提示铃声要上课的时候，自觉从我的身旁回到自己的位置，拿出下节课的学习用品，安安静静等待下节课老师到来。 这种自然形成的规定，孩子们遵守着，前行着。 课间我们在一起，孩子们给予我真心，我给予孩子们一双倾听的耳朵。 愿一十班的孩子们，在成长的路上，都像花儿一样绽放出最美的笑脸。