本人刚刚踏上工作岗位，作为一名青年教师我感到要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，应以更高的要求来要求自己，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、学生的需求，成为一名合格的好老师。 1. 理念体现与教学设计 能够正确掌握课程的基本理念和教学模式，体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐共融。教学设计结构合理、层次分明。提高学生足球运动水平,增强学生体质。初步形成自己学习的氛围，并确立学习的态度和能力。让学生获得亲自参与课的练习与积极的体验。形成对他人、和同学之间去沟通交流，去关爱对方的责任感。 2.教学目标的制定与达成 本学期课程内容涉及足球课程与体育健康教学内容，确定适合小学生特点与课程特点的教学目标。采用情景教学、示范教学、来激发学生学习的兴趣，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；以增进学生身体健康，培养学生终身体育意识和能力为主要课程目标，能够确保每个学生受益。 3.教学方法的多样性 首先，尊重学生学习主体地位，面向全体学生。科学制定教学内容，充分尊重学生的主体地位，注重素质教育；以足球游戏练习为主要手段，倡导参与和体验；利用现代化教学手段，满足不同层次学生的需求。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，并及时给予鼓励。 4.学生满意度的表现 营造良好的学习氛围，课堂气氛活跃。学生主动参与的程度较高，循序渐进树立学生的自信心。学生学习方式体现出自主、合作与探究性。师生关系和谐融洽。 (1)把动作分解教学；掌握动作相对会更快，基本功还扎实。 (2)集体合作；学会发现问题，解决问题，学生学习的兴趣会更好，思维会更活跃，在合作中潜移默化地成长。 (3)分小组练习；每个小组由组长带领学生练习，相互了解、帮助提醒，出现问题教师及时纠正，并鼓励学生练习的成果。 (4)主要通过观察；交流、练习、应用评析等途径来实现。体验在练习中带来的惊喜； (5)通过交流提问；及时了解学生的学生情况和困惑之处，并积极启发学生解决，通过展示评析，发现问题，促进互相学习，扬长避短。 在以后的工作中，我将坚持不懈努力，及时总结课堂中教学的不足，做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术，以促进学生的健康，增强体质，让他们快乐地成长。