教研室质量分析收获 五数孙晨洋 昨天下午，我们所有五年级六年级数学老师齐聚教研室232室进行2016—2017学年下学期期末数学考试质量分析。发言的老师让我由衷的佩服不已，赵老师的教导也让我受益匪浅。 航北外国语小学的王娜老师主要进行了五年级数学考试的质量分析，提前让我们看到下学期我们将要面对的教学难题，其实有很多都是试卷的共性问题，比如填空题学生出错是因为审题不清、说理由原因的题目思路表达不清，也有一些同学出错是因为知识掌握不牢固；计算题出错是因为计算算理不明，或者简便计算方法没有理解掌握，为了简便而胡乱凑整，这也是四年学生学运算定律时候容易出的错误，再或者比较普遍的错误就是计算失误，这主要是学生考试不细心导致的；解决问题出错原因多为读题不清，理不清给定信息之间的关系，再或者遇到需要阅读理解、分析与解答、回顾与反思的题目，学生不能够把过程表述清楚。王娜老师分享了她的经验措施，有的我也是像她这么做的，有的是我需要当即学习应用的，比如王娜老师所给出的关于概念课的教学意见，我对于概念课的教学方式是模棱两可的，甚至可以说我的上课模式并没有按课型清楚地区别开。王老师建议我们在上概念课的时候，要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，使学生在数学活动中更深刻地理解数学概念。不过我感觉我还是有些不清楚，我会再搜集相关视频、书籍资料，争取把概念课上到更好。 还有几位非常出色的年轻教师分享自己的教学经历和经验，每个老师都有可取之处，我从中总结出几点，今后用到自己的教学工作中：1.计算练习方面。除了坚持我们的“每日一练”，每天上课前两分钟让学生听算或计算5个左右的口算题。并且可以效仿分享经验的老师，让学生轮流出“每日一练”的题，这样不仅可以给老师省出时间，也可以让出题的学生对知识掌握的更加牢固，同时帮助他树立学习数学的信心。2.数学知识点抽出一定的时间读读背背，有些知识点也可以像语文一样抄抄、默默。3.对于后进生，保证他们的计算得分就是最大的成功，保证每周有一次补习时间，让后进生能够把计算题弄懂弄会，过关最重要。4.注重培养学生的数学思想和数学语言的表达，坚持对学生思维能力的训练。课堂上多问问为什么，学生会用“因为......所以......”回答问题。5.一定要重视教材。把课本上的知识、习题弄清楚弄明白，多做变式练习。