班级日记（一） 郑州市二七区航海路小学 张永英 早上进班，孩子们开始诵读，先复习上周诵读的《道德经》，一章一章的诵读，明显感觉到孩子们的语感较于原来已有了很大的进步，为他们的用心而高兴。 不自见，故明。 不自是，故彰； 不自伐，故有功； 不自矜，故长。 夫唯不争，故天下莫能与之争。 听他们朗朗上口的诵读，欢喜自在。 上周末有孩子提议，说面临小升初，古诗词还没掌握好，问能不能趁着早读时间，把小学生必背古诗词70首整个再复习巩固一遍，而后有时间了可以再背诵道德经或者其他经典篇目。我一听，建议不错，征求同学们意见，全体通过。好吧，我开始上网搜集，整理出文档，放到班里的电子白板上，每天指定同学，早起到校后带头开始诵读。原则是：遇到以前学过的，已经熟练掌握的，直接跳过，没有学过的，或者不甚了解的，抄写下来，并背诵，且答应他们，我与他们一起抄写，背诵，在规定的时间内，我没有完成背诵，他们也可以惩罚我的。他们一听，乐了，还问我说话算数码？那是必须滴，女子汉大丈夫，一言既出，八马难追。我故意戏谑的说。“好”。一声欢呼，看得出来，孩子们对最后一条是非常满意的。 想起那天下午，搭档临时有事，给我调了一节课。不在计划之内的课，没想好讲什么内容，所以让孩子们拿出课课练，我检查一下，并处理一下学生觉得有难度的题目，如果时间有空余，就再给他们讲个故事。结果在讲“用——画出错别字，并改正在后面的括号里。”这道题目时，恰好有一个词语，“蜚声文坛”的“蜚”，书上印的是“翡”，我给孩子们讲解，点明在这个词语中，是“翡”字错了，应该这么写，说话间，我把“斐”写到了黑板上，并给他们边说边解释这个词的意思，我们班的白琳提示我字写错了。“嗯？错了吗？”被她一说，我也愣了。“错了，老师，我昨天查字典了。”白林肯定的对我说。我再看看，觉得还是我的正确，在她的一再坚持下，我找来词典，查了一遍，结果发现我真的错了。好吧，丢人丢大了，不敢停留，抓紧时间改过来，并认真地给孩子们道了歉。同时也谢谢白林，帮我纠正了错误的认知，没有造成误人子弟的后果，真心高兴。接下来，我郑重其事的说，其实，最欣赏的是白琳敢于质疑的胆量和勇气。之所以她敢质疑，敢那么笃定的跟老师叫板，是因为她在家里功课做的到位，碰到不会的，拿不准的，她会向字典求教，这才是会学习的学生。我们学习就是要这样，不仅要用自己的脑袋思考，还要学会利用我们身边的资源，比如我们的工具书，网络平台，帮助我们好好学习。再次感谢白林的认真提醒。说完，再次鞠躬道歉。接下来正要继续讲题，忽然一个声音传来， “老师，我们错一个字，你都会让我们把这个词抄五遍，今天，你错一个字，是不是也要把这个词抄写五遍呢？”循着声音望去，说话者乃是我们班的被原来的班主任奉为软硬不吃的家伙——石头，看着他认真的样子，我说：“好的，就冲你这句话，我抄五遍，必须要抄。不仅要抄，我还要感谢你呢，如果说白琳的提示给了我警醒，那么，你的提示，督促，也让我确信这个词我以后绝对不会错了，因为我抄了五遍啊，感谢你让我记住这个词了哈，”“老师真抄啊？”“嗯嗯，必须抄，老师犯错，与学生同罪。”我一本正经的坐下来，认认真真地抄写。学生那边更是静心等待，当我完成时，举起书让他们检查时，孩子们一片欢呼“耶”！那声音，我听出了喜悦和开心。最后，我说，让我们都记住这个词“蜚声文坛”，一起读一遍，闭着眼睛，书空一遍，看看是不是都记住了。孩子们果真闭上了眼睛，伸出手指，认认真真的书空了一遍！嗯，那一刻，我很开心。