老师请不要低估我们的力量 学习轻教以后，我特别喜欢李老师的几句至理名言：1.在工作和生活上，这件事情值得做，我们就把它做得更好；2.幸福只是一种感觉，幸福不是别人给你的；3我们爱每一个孩子的时候，就是爱每一个家庭；4.父母给孩子生命，老师给孩子慧命。 一直以来，我学习着践行着，当孩子已经把自己归于差生的行列时，唯一能打碎这种固有的负性自我判断的方法，就需要我们把自己的爱心、耐心、灵性无形融入到课堂沟通的实践中去，融入到孩子的成长中去，想方设法地去寻找孩子真实的内心世界。 记得我班有个男孩儿，非常可爱，对人很有礼貌，说话时未开口就先笑，善良的他得到同学们的喜欢和认可，可是成绩却很糟。我开始观察他的表现，发现他并不是笨孩子，但是数学基础真的很糟糕。怎么办？怎样才能提高他的数学成绩呢？ 我准备寻找机会和他聊聊......机会来了，那天，他的数学作业没有及时做完，课后去办公室里交作业，我看见他进来时，好像有点害怕，可能是进教师办公室感觉有点害羞，或者因为作业交得晚害怕我批评？我也拿不准他是哪种情绪…看到这种情形，我想先让他消除胆怯心理最重要…我笑着先和他说话，慢慢的消除了他的紧张情绪，谈话就此开始了…我开始了解他的情况，主要是家长工作很忙，关注孩子较少，他每天都在午托部…时间长了，养成了行动有点缓慢，作业拖拉等现象。原来如此，这样的孩子，只要多关注，他就会很快转变的，我就采取措施：先让孩子信任我，只有这样，我的计划才能很好的实施，我告诉他：“你是一个很优秀，很有潜力的学生，只是现在还没有完全展现出来，不过，老师相信你，总有一天，你会很优秀的......加油！”听到这样的话，孩子的眼睛一亮，看着我......可能是，我的信任或者是我的鼓励起了作用，他很兴奋的回教室了。 接下来的时间，每节数学课上，我都会刻意关注一下他，他开始用心的听课了，开始举手了，敢和同学交流了…他变了！我在班级里开展了一个活动，“目标达成计划”，每个同学只要达到预定目标，老师都可以帮他们实现一个小愿望，每个同学把他的小愿望写好后交给老师，等到目标实现后，我就兑现我的承诺。我特意看了一下他的愿望：“他希望老师健康，每天开开心心，快快乐乐！…”数学小测试结束了，他的数学明显进步很大，我就在全班表扬他，而且兑现了我的承诺，我笑了，而且当着全班同学，对他表示感谢，我伸开双臂，第一次拥抱了他…他笑了，笑的很灿烂。课下我问他：“你的进步很大，你努力学习的动力是什么？” 他兴奋的告诉我：“老师，因为你告诉我，我很有潜力.....”原来，是老师的一句话点亮了他…作为老师，我们不要低估我们的力量，一句鼓励，一个微笑，一个拥抱......都会给孩子无穷的力量！