教育改革之学生综合素质评价 ●2014年12月10日，教育部印发了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（以下简称《意见》），这是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的重要配套政策。 1、加强和改进普通高中学生综合素质评价有何重要意义？ 全面实施综合素质评价有利于全面实施素质教育，深化考试评价改革；有利于促进学生德智体美全面发展、发现和培育学生良好个性；有利于促进学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于促进学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法等。 2、普通高中学生综合素质评价评价的内容应主要包括哪些？ 思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。 3、如何更好地加强和改进普通高中学生综合素质评价？ 有关部门：加强指导，协调各方力量，为学校开展综合素质评价提供支持和帮助；加强培训，提升校长和教师实施综合素质评价的能力；加强督导检查；把综合素质评价工作作为评估地方各级教育行政部门和学校工作的重要内容；对档案材料真实性进行抽查。建立诚信责任追究制度，对弄虚作假者给予严肃处理。 高等学校：制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织专业人员对学生综合素质档案材料做出客观评价，作为招生录取参考。 学校：建立健全学生成长记录规章制度；为每位学生建立综合素质档案；在日常教学活动中，注重指导学生及时收集整理有关材料；建立公示制度，畅通举报渠道，每期对综合素质材料在教室、公示栏等显著位置公示；多组织一些文艺文化活动及社会实践活动；充分发挥学校党团、学生组织的作用。 学生：客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录单。 4、作为中学生，应如何更好地提升自身的综合素质？ ①努力学习各门课程基础知识、基本技能，提高运用知识解决问题的能力；②坚定理想信念、爱党爱国、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法、增强责任义务；③积极参加体育锻炼，养成健康生活方式、体育锻炼习惯、提高身体机能、运动技能和心理素质；④积极参加各种艺术活动，提高对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力；⑤积极参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务活动等。