温馨的礼物 9月11日那天是周一，上午第三节是我的课。上课铃声响起来了，我拿着课本走向教室。 奇怪，今天教室的门怎么是关着的？什么情况？是不是有孩子在教室里捣乱，怕我看见？还是……想到这，我内心倏然一紧。悄悄靠近门口，想听听里边有什么声响。可是，什么声音也没听到，而且似乎比以往更安静。这是怎么回事？难道孩子们不在教室内，都出去上体育课了？不对呀，这节明明是我的语文课，何况也没听谁说过要调课。疑惑中，我小心地推了一下教室掩着的门。“唰！”刹那间，我感受到了孩子们一齐投过来的目光。哦，原来孩子们都在，他们都正盼望着我来上课呢。我稍稍放松了一下有些紧张的心情。 “起立！”突然间响起的声音吓了我一跳。我还没有完全站定在讲台上呢，况且，我还没开始说“上课”二字呢，今天班长怎么这么沉不住气，急急忙忙就喊“起立”了呢？ “老师好！老师，您辛苦了，谢谢您！”孩子们响亮而整齐的声音响起时，我愣了一下：平常不是都只说“老师好”吗，今天怎么还多了两句？等等，孩子们刚刚说的是什么？“老师，您辛苦了，谢谢您”？对，就是这两句。这是怎么了？学生们又玩新花样了？我定了定神，扫视了一下全班这几十位孩子的面孔，才发现他们的神情似乎和以往稍微有些不一样，有点激动？压抑的兴奋?还是有点故作庄重？我说不上来。迷惑中，我对着这些整齐站立的孩子们说了一句“孩子们好！请坐！” “请同学们打开课本，今天我们学习新课！”和往常一样，我开始上课了。可是，孩子们并没有像以往那样积极地翻课本，而是大多数看着我，有的似乎在看黑板。我的心怦然一跳：我说错什么了吗？没有，我还没开始讲课，还没说什么；那么，是衣服穿反了？我悄悄看了一下自己，确定衣服没有穿反，扣子也没扣错。我暗暗松了一口气，站直身子，向讲台旁边悄悄挪动了一下，顺着部分孩子的视线，也侧身向黑板上看去。突然之间，我愣住了。黑板上用彩色粉笔写着两行大字：“老师，您辛苦了！谢谢您！”字的两旁，分别配着插画：一杯冒着热气的茶水，一片荷叶旁开着一朵荷花！ 看着孩子们的“杰作”，我的心跳有些加速。此刻，我完全明白了这节课孩子们“异常”的原因了。昨天9月10日是教师节，但因为是星期日，孩子们没有见到老师，今天他们是在用这样的方式传递教师节对我的祝福和谢意！可爱的孩子们!我把目光从黑板上移开，转而看向他们，一个个小脸上满是兴奋和激动。眼睛里闪烁着异样的光。我似乎有点想哽住了，不知该说些什么才好。这班里的37个孩子，来自于附近的4个村子，是地地道道的农村孩子。和城市孩子相比，他们没有优越的家庭条件，没有良好的家庭教育，也没有优良的学习环境，更没有城市孩子的见多识广，但天真、纯朴、善良却是他们共同的特征。在今天这个已经过了教师节的日子里，他们仍能想着向老师表达自己的心意，这真是令人意外，却又多么令人激动啊！ “孩子们，谢谢你们！谢谢你们的礼物！我想这应该是今年教师节我收到的最珍贵、最温馨的礼物了！”面对孩子们，我抑制住内心的感动，向孩子们也表达了我的感谢。是的，虽然只是一句话，但孩子们的心意却胜过千言万语，胜过任何贵重的礼物！我确定，这是今年教师节收到的最令人感到温馨的礼物了！