郑州市中牟县第二高级中学 张万林 高中思想政治必修三《第八课 走进文化生活》教学设计 第一框《色彩斑斓的文化生活》 一、教材分析 本框《色彩斑斓的文化生活》学习三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的文化。本框包括以下三个目。第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；二是导致文化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的色彩斑斓。第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。 第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化；发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。 二、学习目标 1.通过“中牟旅游”和“炒作草根”视频及图片的展示，了解文化生活的“喜”与“忧”及其原因。 2.通过对“两会”相关内容学组探究，解析文化现象“忧”之对策。 3.通过对农村文化乱像观察，认同国家发展人民大众喜闻乐见的文化的重要性。 三、教学重点难点 教学重点：解析文化现象“忧”之对策。 教学难点：正确把握大众文化的含义 四、学情分析 通过《文化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是文化、学习了文化的传承与创新、了解了我们的中华文化，为本课的学习奠定了基础。现在的高中学生思想活跃，他们关注社会。同时，他们对良莠不齐的流行文化缺乏分辨能力，对传统的主旋律作品采取冷淡的态度。如何认识文化生活的“喜”与“忧”？怎样的主旋律作品才能吸引他们？这是一个重要而又亟待解决的问题。 五、教学方法 1.自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。 2.探究性学习法。组织学生分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“合作学习”。让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。 3.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。 六、课前准备 文化生活中“喜”与“忧”的表现视频和图片 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)个人风采 教师：月是故乡明，美丽中牟行。中牟县素有“一肩挑两市、一路通三城”之说。2016年12月27日，世界著名品牌大会第10届年度峰会在纽约召开，大会向世界公布了中国200个最具投资潜力的县市，中牟县上榜，也是郑州唯一一个上榜的县市。之所以榜上有名，一个重要原因，是因为中牟文化源远流长、博大精深、推陈出新。下面我们将共同欣赏中牟的昨天今天和明天。当然，在欣赏之前我们还是要知道本节课的学习目标。 学习目标 1.通过“中牟旅游”和“炒作草根”视频及图片的展示，了解文化生活的“喜”与“忧”及其原因。 2.通过对“两会”相关内容学组探究，解析文化现象“忧”之对策。 3.通过对农村文化乱像观察，认同国家发展人民大众喜闻乐见的文化的重要性。 好，接下来请欣赏“大美中牟，吾乡吾城”（视频展示中牟县的旅游形象片） 我的感想一个字：我骄傲，我是中牟人。看了中牟的前世今生和未来，让我们穿越到57600分钟前，中牟这么美，我想去看看。春节，你去哪里啦？（三位学生作为代表分别展示春节期间文化活动图片） “三个代表”的展示，一个字：好。中牟好地方，好风光，看的眼花缭乱、色彩斑斓。真是让我欢喜让我忧，但，不是喜忧参半，喜还是主流。看完中牟，一路向北，来到北京。北京正在召开“两会” 既两耳要闻窗外事，又专心攻读圣贤书。 （二）学组探究 通过对“两会”相关内容学组探究，解析文化现象“忧”之对策。 材料一：“焦裕禄身边要有三个女人，让他面临选择的困惑，这样才有戏看。”日前，作家何香久在全国政协十二届五次会议上称，曾有合作方要求其改写《焦裕禄》剧本。戏说与调侃英雄在当前的影视创作中正成为一种吸引眼球的风潮。网络上出现不少恶搞、抹黑革命先烈、抗战英雄的谣言，尤其是在法治社会建设的今天，我们更要拿起法律的武器，坚决对那些不耻之人说“不”，决不能让网络媒体上掀起抵毁民族英雄的不良风气。社会主义核心价值观是当今中国的天地之心，树正气、增骨气、添底气，是每一位文艺工作者应有的基本素质（2017年3月9日《中国青年报》） 材料二：2017年3月5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强作政府工作报告。报告指出：繁荣哲学社会科学和文学艺术创作，大力推动全民阅读，加强科学普及。加快培育文化产业，加强文化市场监管。 （学组探究、交流说说） 学生活动：学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考材料所反映的问题，并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，解析文化现象“忧”之对策。 对策:1、政府应该加强管理，正确引导。发展人民大众喜闻乐见的文化（老师：人民需要艺术，艺术更需要人民。马克思说：“人民历来就是作家‘够资格’和‘不够资格’的唯一判断者。”以为人民不懂得文艺，以为大众是“下里 巴人”，以为面向群众创作不上档次，这些观念都是不正确的。 离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。） 2、企业，把社会效益放在第一位，注重经济效益和社会效益的统一. 3、青少年(个人）提高眼力，增强能力。加强自身思想道德修养和科学文化修养。 （老师：文艺工作者，演艺明星涉毒被抓已不是新鲜事。演员柯震东，编剧宁财神，导演张元，歌手李代沫，主持人周立波，演艺圈人士“前赴后继”2017年3月4日，中新社记者在北京会议中心采访到正在参加全国两会的全国政协委员、知名导演陈凯歌，他在谈到“明星涉毒事件”时表示，不能吸毒是一个基本要求。他认为在荧幕上出现，就对社会有一定的责任，不该给社会上的年轻人造成负面影响，2017年3月1日，对于新实施的《电影产业促进法》中提到的“电影从业人员应该坚持德艺双馨”，他坦言让一个人在艺术上和品德上都很芳香是个挺难的事，但要“自律”，至少不应该臭。要用有筋骨、有道德、有温度的作品，鼓舞人们在黑暗面前不气馁、在困难面前不低头，用理性之光、正义之光、善良之光照亮生活。要胸中有大义、心里有人民、肩头有责任、笔下有乾坤） 同学们！天下兴亡，我的责任。当我们生活中遇到的不良现象，你会怎么样！ （三） 我想说说 通过对农村文化乱像观察，我想说说…… 同学们发表说说…… 老师结束语：“江山留胜迹，我辈复登临。”文运同国运相牵，文脉同国脉相连。同学们，为大中牟更美丽，为中国梦成现实。担起责任，不忘初心，努力学习。筑就中华民族伟大复兴时代的高峰！ 九、板书设计 十、教学反思 真正关注学生，以学生为主体。本框文化生活的色彩斑斓和选择的多样性特点决定了在教学中应该尊重学生的创造力，对其正确并具有创意的观点给予极时的肯定和鼓励，答案并不能完全标准化，要留给学生适当的空间和想像。教师还要特别重视学生的主体地位和作用，要想方设法让他们动起来。比如，在本框教学过程中，学生在全班同学面前谈自己对对农村文化乱像观察。鼓励学生开展辩论活动、善于发表自己的见解。