在心理学上，“非爱行为”是指以爱的名义，对最亲近的人进行一种非爱掠夺。重视物质却忽视亲情是许多父母常有的“非爱行为”，这一心理学专业词汇如今正在教育领域引起越来越大的关注。 多年来一直从事青少年素质教育工作的专家余允珠，结合自己在工作中收集到的案例，分析了目前家长和老师针对孩子的几类“非爱行为”。 一是带附加条件的爱。很多孩子从幼儿起就常听父母说“你再这样妈妈就不喜欢你了”、“你乖才爱你”之类的话。这种情况随着孩子长大演变为对孩子学习成绩、艺术特长等的要求——这时候常有“你看ＸＸ学习多好，你要是像她一样妈妈就高兴了”的话。如一个小学男生因为没完成作业被老师批评了，回家被妈妈痛骂一顿：“我是单亲妈妈，拉扯你多不容易，你就这样不给我争气……你给我滚！”他觉得压力很大，觉得妈妈不再爱自己了，非常痛苦。很多时候，也许我们并没有意识到，对孩子过高、过多的要求就是一种“非爱行为”。 二是强制或限制的爱。家长往往打着爱的旗号，要么替代包办孩子的生活，要么强求孩子达到自己的标准。 三是没有原则的爱。最常见的是家长无限制满足孩子物质上的需求，如一位母亲为庆祝女儿小学毕业，买了个价值约２万元的ＬＶ手提包送孩子。 很多家长似乎都说过“你再这样妈妈就不喜欢你了”之类的话，从没有意识到这句话说得有什么不妥，而且至今还比较替代包办孩子的生活，尽管也在尝试着放手，但放得还不够，致使孩子身上缺少应有的独立性。 “非爱行为”损害孩子的身心健康。现在心理亚健康的孩子很多，他们幼小的心灵无法承载父母的过多要求和期望，导致他们对自己丧失信心，最终失去自我。他们活在别人的评价和期待里，表现出不合群、遇到挫折就产生极端情绪等问题，而心理和身体的亚健康最后会导致品德的亚健康。 “非爱行为”弱化孩子的能力。许多父母对孩子的过度关爱渐渐变质为操纵孩子的生活，强制孩子按自己的意愿做事，孩子习惯了凡事听人安排后，能力会越来越差。 希望初为人父母或孩子尚且年幼的父母们能够充分意识到“非爱行为”的危害，别在无意中再用“非爱行为”伤害孩子！