听《江南》有感 龙岗实验刘娟娟 今年六月份，二七区教研室组织了“统编”本教材小学语文观摩会活动，我校的才女郭春杰老师积极参加了此次活动。她选择了自己喜爱的古诗—《江南》，经过多次磨课，最终在九月份的课堂展示中取得了可喜的成绩。 古诗教学对语文老师来说应该是比较头疼的事情，尤其是低年级的学生。但在郭老师的课堂展示中，不仅学生们轻松、愉悦地掌握了知识，听课的老师们也被带到了江南水乡莲花满池的美丽景色中，其回味无穷。本节课是《江南》的第一课时，识字、写字是本节课的重点，通过“示范读”、“领读”、“自由读”、“开火车读”等多种方法，让学生在阅读中掌握生字的读音。同时郭老师还给学生提供了多种识字的方法，如：偏旁识字法，生动形象地讲解了“艹”这个偏旁字的特点，把生字识记落到实处，然后再把这些生字带入古诗中去，让学生通过读古诗来进一步强化对生字的记忆。在写字的教学中，郭老师先把学生容易写错的笔画圈出来，让学生观察“可”字在田字格中的占位，并书空笔顺。随后，教师示范写出“可”字，在范写后让学生尝试在田字格中描红并仿写两遍，最后在展示学生的书写情况并将不规范的字进行修改，让学生及时巩固所写的生字。 在识字、写字的基础上，怎样让学生体会江南的美也至关重要，郭老师没有像传统的教学那样，一句一句地说出诗意，让学生识记，而是让学生跟着音乐朗读，让学生在读诗中感受江南水乡莲花满池的美丽景色，体会到鱼儿在池塘中嬉戏的快乐。 “教无定法，贵在得法”，教育没有一个通用的模式可以遵循和模仿，作为一名教师，我们要不断地寻求适合学生发展的教学方法，找寻适合自己的教学路子。“不求闻达于诸侯”，但求无愧于面对着的这群学生。