新征程之——感悟篇 “这次培训不是结束，它更是我们身为人师的起点。从现在起，我就是金水教育的一名新兵，愿为创建金水教育这一优质名片贡献自己的力量。”伴随着丽水培训的结束，我对自己教师生涯的开始充满期待与恐慌。期待，炎热的夏天，多地的来回奔跑，我终于得到了应该有的收获；其次我终于将自己所爱变成了余生为之努力奋斗的事业，欢喜始终充盈在心中。恐慌，工作环境是怎么样的？我多久能适应角色与环境的变化？遇到不会的了又该怎么办…… “你好，请问是徐啟慧吗？请于明天上午尽早来咱们文源小学报道，地址……”说实话，具体地址由于高兴根本没记住，一个温柔的声音环绕在脑边，因为自己对学校周边还比较熟悉，第二天，我凭着记忆拉着好像会唱歌的行李箱奔赴到文源小学。 咦，哪有什么小学？学校大门呢？学校名字呢？咦前面有好多人，干嘛呢？哦哦，校门在这里啊。依稀记得，映入眼帘的是一个施工场地，唯一的区别是下面铺了一层临时地毯，上面确确实实排了好几列队伍，有皱着眉头的家长，有叽叽喳喳的小朋友。确定了是这里——召唤我的“文源小学”。放下手中的行李箱，经过主任简单地讲解，我投入到了文源小学第一届新生招生工作中，屋子里是孩子们纯真的笑脸，有好奇，有快乐，有羞涩，也有胆怯，这些孩子们在打探着周围的一切，屋子外是家长那期盼的眼神，充满着宠爱的味道。两天的忙碌工作中我也在熟悉着这所还在施工的学校，我也在熟悉着同事一张张陌生却又温暖的脸庞。 简单的熟悉之后，我发现自己好像有点儿喜欢这里了，虽然校园有点儿空旷，设施有点儿不齐全，但是每一位文源家人都在尽力装扮着我们的家，绿萝、凤尾竹……它们拥有的不只是净化空气的作用，它们更带来了生机与希望，满眼的绿植望过去，你也会对这个环境“一见钟情”。我的同事与领导，不，应该说是我的家人们，虽然我们来自不同的地方，虽然大家有着长幼之分，虽然……有太多的虽然，但都被一句“但是”所淡化，但是我们是文源一家人，我们有着共同的奋斗目标，我喜欢每一位老师的笑容，它能够令我很快地融入到这里，它能够令我更快地以家庭成员的身份参与进来，这里不仅有经验丰富的老教师，还有思维活跃充满朝气与活力的年轻教师，我们互相之间没有“代沟”的存在，这也更拉近了彼此之间的距离。短暂的工作之后，我发现我喜欢上了这里。我们一起搬桌子，摆凳子，技术活、体力活，谁有空闲时间谁就上，只有一起经历过艰苦努力的日子才会更加珍惜将来会有的美好。其实我们不艰苦，干完活大家一起聚餐时的欢声笑语还在耳边，我们还在一起畅想，等到咱们文源小学六十周年校庆的时候，我们作为“元老”出席活动的画面和场景。 一切已经准备就绪，静等孩子们背上书包踏入校园的时刻。我也要正式以教师的身份来面对孩子们，一年级，想想都有点儿头大，一个班七十个人，更头大了。怎么入手？怎么培养孩子的行为和学习习惯？具体培养哪些……此时的我变成了十万个为什么，虽然之前就这些问题进行了经验的交流与分享，但实际操作起来，说实话，有点儿犯怂。光想有什么用，担心有什么用，一步一步来，多学多看多问，想要成长必须经历。开学第一周，“遵守规则，养成习惯”是我对孩子们强调的重点，可能对他们而言理解起来有一定的困难，但是我也清楚地认识到，处于幼小衔接的他们此时习惯的养成至关重要，良好的习惯对于他们以后的学习与成长将会打下扎实的基础，可是反复性也是这个阶段的孩子共有的特点，简单的“交涉”之后，我发现自己过于着急，遇见违反课堂纪律的孩子总是急于去指责，想要立马更改他的错误行为，殊不知，对于低年级的他们而言“心急吃不了热豆腐”，不管你是多么的狂风暴雨或是抓狂，他们毕竟单纯，更多时候只是睁着一双无辜的眼睛委屈地看着你，更有甚者还会红了眼眶，可是批评完之后呢，依然我行我素，刚才的乌云被课间的玩耍一扫而光。缺乏班级管理的经验就多问，听经验丰富教师的课堂，尽量抓住每一次能够学习的机会，一点一滴学着积累。 首先，新入学的孩子应该从小事做起，培养他们的习惯，小到上课时如何坐，如何举手回答问题，如何放下手倾听，小到如何抱臂坐直，如何起立，如何静息，都是一些琐碎而简单的行为，对他们而言就是每节课的学习重点与难点，这需要教师大量反复地训练，当然练习的过程中不仅需要小游戏等有趣活动的贯穿，更加需要教师的及时而有针对性地反馈，教师的语言或者是小奖励贴的反馈不仅能给予孩子肯定，更重要的是明确地告诉孩子你怎么做是正确的行为，怎么做是错误不被喜欢的行为，为学生建立正确的参考标准。其次，训练和反馈的过程中要有足够的耐心，作为一名一年级的教师，你要时刻明白如果孩子不按照你说的去执行可能因为他确实听不懂你的话，不要多想什么他不尊重你，是因为他真的接收不到老师的信息，这就需要你有足够的耐心，在多次训练的基础上，放下教师的身份与他们平等对话。 这只是“小水滴”们开学的第一周，他们要学的很多，而我自己要学的要做的要反思的同样很多……