过视频观看魏书生老师的教学，对我的感触颇深，原来一个教育工作者也可以这么幸福，这么幽默，这么轻松，在做好本职工作的同时，也可以和自己的学生成为最好的朋友，忘年交也可以这么水到渠成，亲密无间。 魏老师关于教学和管理班级的各种新颖而独特地方法，使我深受启发，原来与自己的学生相处也可以这么融洽和自然。魏老师说：“把学生当你的助手，把你当学生的助手”，多么朴实而中肯的话语，实属难能可贵。对于班级事务实行轮流制，没有没人管的事，没有没管事的人，让每个人参与其中，享受当家做主的快乐。的确，教室里鲜花盛开，外边天寒地冻，迥然不同的学习环境让你在与众不同中收获学习的乐趣。 在魏老师30年的教学生涯中，独创了许多行之有效且效果显著的管理方法和教学方法，如像创办班级日报、按学号轮流管理班级事务，让每个学生成为自己的副班主任、责任分摊、权力下放，分头行动，而且还有警察局、卫生所，这些都是些看起来不起眼的小事，但魏老师的的教育传奇正是在这些事中取得飞跃的， 观后感 《魏书生老师教学经验观后感》。教育贵在持之以恒，教育是给人以帮助，教育是帮助学生培养良的习惯，非常喜欢魏老师的这些关于教育的定位，这是一位从教多年的教育工作者关于教育的切身体会，值得人们反思。 魏老师认为教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。尊重与发展学生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感，减少内耗，提高工作和学习效率。教育是研究艺术的科学，这就决定了它应该是千差万别的、百花齐放的。一个改革者应该有科学家的头脑，企业家的气魄，未来学家的眼光。尽管生活清苦，绝大部分教师以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。许多教师甘心情愿在这住房条件差、额外收入少、耗心费神的学校工作着，甘心情愿当这许多人瞧不起的“孩子王”。 　　魏老师属于愿意当教师的这一类人，这样，这些愿意教书的便常常聚在一起，谈这项又穷又苦的事业中的乐趣，以激励自己更踏实、更认真、更有效地做好本职工作。教师的工作尽管又苦又累，但又确实是一项很吸引人的工作，我觉得魏老师的这些教育心得对于我们这些即将走上教育行业学子意义重大！