黄希庭（2004）认为安全感是个体在战胜困难，或者在遭受挫折被人保护时的心理体验，是链接个体与社会关系的重要桥梁[1]。 加拿大心理学家威廉•布列茨（1998）认为安全感是一个人通过自身奋斗获得胜利或者失败时的一种反省行为[2]。 本文认为安全感是一种从惊慌、恐慌等负面情绪中跳脱出来的一种情感，是满足个体对现在或将来物质需要、精神需要的感觉 。 沈学武（2005）以部分大学生和神经症患者为基础，编订了《不安全感自评量表》，该量表包含四个因子：生存因子、人际交往因子、与被爱因子、我实现与成功因子。该量表具有很好的信效度。 陈顺森等（2006）以大学生为基础，编订了《大学生安全感量表》，该量表包含五个因子：能力评估、主观体验、具体情境的风险预感、虚幻情境的风险预感、模糊情境的风险预感。 丛中、安莉娟(2004)编订了安全感量表，该量表包括人际安全感和确定控制感这两个维度，共有16个题目，采用五级评分标准。 Schliemann，Shirin（1995）等人对青少年的个性、自我概念和安全感进行了相关研究，结果表明安全感与青少年的个性呈现显着相关[2]。 杨洁，王东华（2009）对大学生心理安全感与人格关系进行了相关研究。结果表明：外向型人格、沉稳型人格与人际安全感存在显著相关[3]。 Joshi、D．D（2001）在大学生安全感与学业成就相关研究的基础上中，大学生安全感水平的高低对学业成就并不存在显著差异[3]。