在学生时代就曾听老师介绍过这本书，当时就对这本书产生了浓厚的兴趣，于是，在周末就一反常态不结伴去逛街而是独自到图书馆寻找这本书，找到后就如饥似渴地看起来。看过几篇后，只觉得那里面的故事很有趣，很羡慕小豆豆能在世外桃源似的学校里上课。工作以后，买的第一本书就是这本书，这时再读就有了不同的体会和感想了。 书中可爱的主人公小豆豆那纯朴如原野山林气息的校园小故事再次深深地吸引了我，感动于这本书能温柔地带我进入到孩子那幼稚的脆弱的天然的纯真世界，更感动于那位校长，那些老师是如何蹲下身子去触摸这些孩子嫩芽般的心灵。四个小时耐心地倾听；运动会的特殊设计；高桥君的成功；泰明的明朗。更有“电车来了”那激动万分的时刻，当电车从“牵引车”上卸下来时，孩子们看到这项艰巨工程操作时的情景，听着校长关于“滚轴”滚动力量的解说。“孩子们穿着睡衣站在清晨的阳光里……孩子们从心里感到幸福，每一个人的脸上都带着笑容，大家永远也不会忘记这快乐的一刻！”无限美丽的一幕……试问现在又有哪一所学校会作出如此决定“电车要到深夜才能来，要是有人实在想看的话，要先回家问一问家长，如果家里人说‘可以’就可以在吃饭后，带了毛毯和睡衣到学校来！” 富有诗意的一幕还有老师带孩子们散步时，看到了高大的樱花树，一望无际的油菜花，翩翩飞舞的蝴蝶，还有老师讲述“雄蕊和雌蕊”的知识。书中讲到：对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的，但实际上，散步时间都是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间。想想我们的校园，唉，真是自惭形秽! 但书中描绘的巴学院毕竟是一座理想的校园，小林宗作追求的教育令人向往，但皆因年代和国家的跨度，生活背景的限制等等，我们是无法去效仿的，就像小林宗作在巴学院被战火毁于一旦后，直至逝世终究无法使它东山再起一样。美好的事物总像是昙花一现，巴学院已如梦般一去不复返了。我们现在能做的就是要重视对像小豆豆这样的弱势孩子群体的教育，要为他们创造一个能够像正常孩子一样的学习环境，因为他们也有受教育的权利，为了我们祖国可爱的花朵，共同努力吧！