对待后进生要刚柔并济 ——由路杨同学的转变而感 生活在社会主义蓝天下，没有一朵鲜花不可爱，没有一棵小草不碧绿。在老师眼中满园花草皆芳菲，只是那墙角那一朵需要老师更多的关注和呵护。 后进生就像墙角的那一朵不起眼的小花，他在努力地绽放，他也渴望阳光的眷顾。路杨同学就是这样的学生，刚升入九年级，背书时路杨总是积极的找老师反应自己的背书情况。不了解情况的我，以为这是一个好学生，表扬他、鼓励他。他也向我保证什么时间找我背书，后来发现他雷声大雨点小，到了约定的背书时间，迟迟不见他的人影，对这个学生多少有了一点自己的看法。再看他的成绩我笑了：这是一个什么样的学生呀，成绩倒数第一，语文期末考试只考了20分，我是在等待一个这样的学生找我背书，难道铁树也会开花。 接下来，我不动声色，不去揭穿他，我要保护他的虚荣心和自尊心，我要想办法表扬他。一次他终于来找我背书了，他选了最短的一首古诗《月夜》，全首诗也就28个字，他还背错了一个字，怎么办？要是一般的学生我肯定会让他重背，可对这个学生，我犹豫了。很快我决定了：我要保护他学习的积极性，我没有指出他的错误，而是给予了他很大的肯定，并在他的书上郑重地签上了“背”字，他高兴得跟个孩子一样，手舞足蹈。他的快乐自然感染到了我，这就是教育的快乐吧！ 此后，路杨学习语文的劲头一发而不可收拾，到目前为止他已经跟我背了六首古诗了，在他的带动下，那些不爱学习的学生开始了尝试背诵，那些程度好的学生，看到路杨都在背书，丝毫不敢放松自己，班里的学习劲头更浓了。想想我只是管住了自己批评学生的嘴，学生却回报我百倍的努力，欣慰呀！ 爱学生，爱好学生，爱听话的学生每个老师都能做到，根据后进生的学习程度，而调整对学生的学习要求，从而去爱后进生，是不是要“刚柔并济”多想办法呢？墙角的花，在花园中显得不起眼，可在工匠的眼中：每一朵花都是灿烂无比的，每一朵花都会给花园增添色彩。