每个班级都是一个小的集体，这个集体由老师和学生共同组成。担任班级课程的老师尤其是这个班级的班主任是这个集体的带头人。刚接一个新班级的班主任的时候，班主任的带头作用尤其重要。但是当时间久了之后，如果班主任刚开始的带头作用做好，这个班级在以后的管理中就会特别的省心省力。因为班主任的带头作用会被班长、班干部以及班里的每一位学生所代替。 对于班级的管理，首先要培养学生的主人翁意识，既然学生进到班级里面，那么他就在享受班级里的一切资源：干净的教室、明亮的窗户、平整的桌椅。他们也有义务去做让教室变得更美好。如果班级里的打扫工具坏了，班里的学生视而不见的话，那学生的主人翁意识没有培养起来，学生对班级的事物漠不关心，那么这样的班级只是一个冰冷的房子而已。如果学生有了主人翁意识，学生会关心班级发生的大小事务，会积极参与到班级事物中，在这样的过程中增加了学生之间的沟通，学生之间的情感也会更加深厚。 看了魏书生老师的讲座之后，更加深刻地意识到学生主人翁意识培养的重要性。魏书生老师还特别提到了民主化管理，民主化管理的前提就是让学生树立主人翁意识。当学生有了主人翁意识，学生才会主动去做好班级中的大小事物。我现在带的是三年级的学生，教室卫生总是让我头疼的事情，最近的一段时间我都会训练学生的打扫速度，我首先给学生做了明确的分工。三个学生分别扫三大组，剩余一个学生打扫讲台附近的卫生。首先学生会把椅子放在桌子上，三位学生会把教室最后的地方打扫干净，然后最后一排的学生和倒数第二排的学生前后结合把座椅向后抬到扫干净的地方，当打扫卫生的同学把他们桌子下面打扫干净的时候，倒数第二排的学生也会向后平移。这样教室里的角角落落以及桌子与桌子之间的缝隙都可以打扫干净。这样从把椅子放到桌子上再到把桌子抬回原处需要七分钟，就是这短短的七分钟学生把教室打扫干净了，而且还加强了学生之间的合作。可能学生的打扫速度还会提高，当学生熟悉这样的打扫方式之后，可能他们会在班长的指挥下有序进行，这可能也算是民主化管理的一个小小的体现。