寓教于乐，让梦想萌芽 梦想课堂开课了！今天，在学校的组织下，一起去听了宋老师的梦想课《我和你》，感觉真是大开眼界，焕然一新。相信孩子们也是同样的心情吧！ 听，二年级的孩子们在做游戏。梦想课的热身导入环节都是以有趣的小游戏开始，“爱的抱抱”是让孩子听数字抱团，数字是几几个人抱在一起。这个活动的恰当引入，课堂气氛瞬间活跃起来，孩子们脸上都洋溢着开心的笑。随后宋老师依据孩子们抱团的情况随机分组，打破了之前固有的小组模式，孩子们的距离拉近，小组的凝聚力更强。接着宋老师巧妙地和孩子们达成了课堂约定，数字1（停止手中动作）2（看着老师）3（给自己一个微笑）变成了调控课堂纪律的好帮手，代替了传统课堂的“坐好，不说话，看黑板。”化被动为主动，孩子们也更愿意听老师说，这让课堂气氛也轻松很多。 接下来，小组的组名、口号、logo等的设定，更是充分发挥了孩子们的想象力和创造力，小组成员的明确分工，角色分配更是让小组成员心向一处，团结合作充分展现出来。最后在孩子们的解说分享中，小组就完全创建起来了！ 最后，宋老师带着孩子们一起走入精彩丰富的绘本之中，感受绘本内容的生动有趣，每个小组还分享了他们对于绘本内容的理解，有些回答真的让你出乎意料，觉得二年级的孩子水平竟然这么高。当然，宋老师对于绘本各部分名称、作用的知识补充，也是让人印象深刻。说实在的，要不是这节课，我估计到现在也不知道护封、环衬呢！ 这节梦想课，我能感受到孩子们的热情，老师的激情。是的，包括我这个听课者，也被这种课堂气氛所感染。“寓教于乐”，用这四个字来形容这节梦想课，真的是太贴切不过了。梦想课，打破了原有的课堂模式，孩子们在游戏活动中，学到了很多知识，也丰富了自己的情感，在操作、表演中习得技能，也增强了小组合作力。老师把课堂交给学生，学生在快乐中充实自己，在幼嫩的心灵里播种了梦想的种子，更获得了对未来的梦想和信念。 梦想课，让我看到了孩子们的更多能力，这节课之前，真不敢相信二年级的小孩子能自己设计logo,自己组队，自己编口号等等。梦想课，带给孩子们的不仅仅是知识与快乐，更主要的是让孩子们开阔眼界，增长见识，某种程度上来说，还能激发孩子们的潜力，从而在他们内心深处萌芽出对新事物的渴望与创造！