今年已是语文部编教材实施的第二个年头，整体而言课时量明显少了，但是对学生的语文素养和阅读能力提出了更好的要求，语文老师在参加部编教材培训时也深谙这一点。七年级上册的经典名著阅读是《朝花夕拾》和《西游记》，对于部编教材我真的感到责任的重大。我下定决心对学生做统一的要求：人手一本《西游记》，《朝花夕拾》可以有！我今天下午就在班级公布了我这个决定，并说出阅读《西游记》这也是以后每周的家庭作业。朱鹏说：“老师，回家在手机或平板电脑看多方便啊，谁现在还看书啊，不用买书，还省钱。”一石激起千层浪，大部分学生也都随声附和。我不甘心，继续问：“同意买书的请举手”，结果是寥寥无几。对此，我竟一时语塞，一则本来农村孩子的家长要孩子教材以外的书的意识就淡薄，所以我们运行几年都没能让阅读很好的贯彻；二则在这一个电子产品盛行的“快餐式”环境下成长起来的一代，我突然有一种“夏虫不可语冰”的隔膜。 晚上自思良久，感慨系之。电子书怎可与含有墨香的纸质书相媲美呢？ 学生时代时，我就对《红楼梦》中林黛玉的一个画面印象深刻，甚至是心向往之。“林黛玉于林木中一石上，一手托香腮，一手释卷，微风徐来，落英缤纷。面带愁容而不哀，于平静中添了一份韵致；美目流转书页而溢彩，于忧愁中增了一份欢快”，这在我心里一直是绝美的画面。 试想傍晚时分，上灯了，家家户户透出黄晕的光，夜是那么的和平而安静，翻开书卷，墨香幽幽飘来，这岂是电子书所能媲美的？目光随字移动，手翻动书页发出那种特有的“哗啦”“沙沙”声，清脆而悦耳，这岂是电子书能拥有的？读至动情处，抚文而思；念到佳句处，圈点勾画，这又是电子书所能媲美的？墨香是气，是情思，也是情怀，长期的浸润必有“气自华”的美质，这又岂是电子书所能给予的？另外，从大处说，民族文化的传承是需要文墨的记载和史料的保存的，这是一个民族的传承，这岂是电子书所能担负的使命？ 我认为，读纸质书是文化的滋养和浸润，看电子书是休闲；读纸质书是内涵性的，看电子书是娱乐性的；读纸质书是寻求心灵的净化和宁静的，看电子书是消遣性的文化快餐。在我心里，纸质文字的阅读能让人沉思默想的文化积淀！