这位老师采取了让学生自主探究的方法去学习，没有直接的告诉学生为什么，而是让学生自己动手、动脑，采集样本，集中实验，全面分析。使得学生通过自己的实践过程，证实了究竟哪一层楼的水好喝。只有这样的结论才是具有说服力的，才能学生直观的感受到其中的道理，因为这是孩子们用自己的双手去实践，用自己的大脑去思考得来，这样的学习真正的发挥了学生的主观能动性，极大的提高的学生自主学习的意识，让学生出认识到学习得来的知识离我并不遥远，其实学习就在我们每天的生活中，学习得来的知识也可运用到生活中去。最终，使学生意识到学习的知识不只是书本上的，它是来源于生活的，它也是服务于生活的。如果自己想要学的好，更应该走近它，去观察它，去操作它，去总结它。这样的学习过程也就不再是枯燥、乏味的，而是让我们每个学生都津津乐道，让我们每个学生都勇于学、乐于学的。
