在刚刚踏入教师岗位之初，我便对全班同学进行了一次小调查，向学生提出两个问题：你喜欢英语课吗？如果不喜欢，为什么？这两个问题无非是想对学生的学习兴趣进行一次调查，进而对没有英语学习兴趣的学生进行引导，使之发自内心的开始喜欢英语，让英语走入生活。在调查中有的学生说英语太难，每天都背单词太枯燥；有的学生说，学英语有什么用呀！平时我们又不用；有的同学说，上英语课没意思，等等。于是，我认为应该先从内因下手，让学生向英语畅开心扉 。首先，告诉学生，背单词是一个循序渐进的过程，就像我们开学之初，班里的同学都很陌生，但没停多久，班里的同学你都能叫名字，这就是因为你每天都在反复不断的去记忆同学的名字，才会对班里那么多同学的名字了如之掌。然后，在学生提出的第二个问题上，在平时的教学中，让同学们多去观察路边的英语标识和阅读英语儿童读物，或学习英语绕口令和歌曲。这样，让学生感到英语其实离他们很近。最后，在上课时注重对学生的全面和谐的“三维”发展，引导学生领会书本的基础上，把知识技能和过程方法融为一体，让学生成为一个全面发展的人。
