魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理，提高了学生对管理的认识，最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。 魏书生老师班级管理有两大点，一靠民主，二靠科学。 （一）班级管理中的民主 1.树立为学生服务的思想 老师树立为学生服务的思想，一定从学生的实际出发，不同档次的学生提供不同档次的服务标准，这样一个班集体才会充满活力，每个学生才会充满自信心。 2.建立互助的师生关系 一个当班主任老师，最要紧的是什么，我的体会是把所有的学生都变成自己的助手， 3.发展每个学生的人性与个性 发展学生人性中美好的成份，发展学生的个性特长，这是一个班主任必须坚守的原则。很多人问魏老师你怎么改进后进生，魏老师说我不去搭理他，不搭理他就改造了，我说你千万别吃饱饭没事，找撩他淘气那根脑神经。 4.决策过程要民主 决策过程要民主，语文怎样教，班级怎样管，课程怎样上，后进学生怎样改变，千万不要自己一拍脑瓜门，就这么定了，而且要经常跟学生一块商量。 （二）班级管理中的科学 科学化就是魏书生老师说的三个系统：计划系统、监督检查系统、总结反馈系统。 1.建立计划系统 计划系统三类计划，按时间范畴定的计划，一日常规，一周常规，学期常规，学年常规，时时有事做，事事有时做，到这个时间做这个事情，谁说不做也不行，老师说不做也不行。为什么，规矩制定的。老师想不做，提交大家讨论，说这个规矩得改了，那咱们改了以后，再不做。 2.建立监督检查系统 监督检查系统，五道关口，一质检关，二护检关，三责任人承包关，四集体舆论关，五班主任抽查关，有了这么五到关口就保证咱们定的规矩制度，不放空炮，落到实处。久而久之，有了良好的习惯，那么学习也好，班级管理也好，都进入了一个正常的轨道，那么班主任了，也就实现了民主化，科学化的管理。 3.建立总结反馈系统 总结反馈系统实际是指，对我们的计划，规矩，制度，大的方面，咬定青山不放松，决不动摇，小的方面要常干，常新，常做，常新，时空条件发生变成，不断更新，不断总结，不断先前发展，这么一个系统。 “人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干”。这正是魏书生科学管理的效果的真正体现。