开学有一段时间了,我歇完病假,重新返回工作岗位。今年学校安排我教六年级英语，不再担任班主任，避开繁琐的班级工作，我也可以静心的好好专研教学，也是蛮开心的一件事。 我也很是用心，刚开始授课，在作业以及课堂上要求严格，这几天我留意学生交作业的情况，发现总是有几个拖后腿完不成的，放学后我在教室门口堵人，今天也是同样。一放学我跑到教室问孩子作业订正情况，那孩子不满的拿出英语书和本，另一个孩子很识趣的赶紧趴到桌子上写起来，我看他们没走，就叮嘱他俩我在办公室等他们，然后转身离去了。 过了一小会儿，张硕拿着作业急匆匆的跑过来，告诉我说：“老师，刘陈辉走了，我警告他了，不让逃跑，可是他不听”，我一听，怒了：“我得跟家长了解孩子情况。”于是，我打开微信留言给刘陈辉家长，想了解孩子学习情况。发过微信有几分钟，张硕再一次跑过来告诉我他把刘陈辉拦下来了，而且还告诉了他的妈妈，我一听，有点小题大做了，就先让这孩子走了。没过五分钟，刘陈辉被妈妈带过来，一脸的不情愿，我问他：“你为什么作业不写走了？”他不理睬我，我也很恼火，说：“那你走吧，老师是希望你自己对自己负责人，作业本身就是学生自己的事情，老师不应该一直追着要，你逃跑就意味着你不想学。”他还是爱理不理，我说让你妈妈带走吧，他妈妈让他写，他也是一动不动，我想可能平常在家娇生惯养的吧，这种态度我实在受不了。心想放弃他吧。 第二天上课他竟然跟小组一起举手发言了，而且课堂作业第一次很及时的交上来了，虽然上面的字母出错较多。这让我吃了一惊，心想这孩子阴晴不定啊！在他改完错，我给他批阅上一个大大的“A”，他的嘴角都上扬了，我问他：“昨天为什么那样？”他一听脸红了，说：“老师，昨天我的态度不好，主要是因为张硕在班上老爱动我，还找我的事，昨天那时候他刚开我玩笑呢！”我也恍然，原来这孩子不是抵触英语啊，差一点我都想放弃他呢，看来事出有因。“你可以跟老师说啊，你把情绪带给老师，还以为你讨厌上课写作业的”，既然这样你接下来要怎么做知道吗，他嘿嘿一笑，很显然孩子听懂了。 的确在接下来的一段时间里他能够完成自己力所能及的作业，这对他来说就是进步，即使一点点。想想，真是一念之差，差点就要误会下去了。希望这孩子会越来越好！