《魏书生班级管理民主化、科学化》告诉我们只要班级建设好了，学生的精神面貌就新了，主动性增强了，学习效率也就提高了。魏书生老师通过亲身的经历，向我们讲述了在班级管理中如何实施民主化和科学化。 采纳魏书生班级管理经验在班级确立常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：首先，把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮流担任，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，对常务班长负责。小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要互相督促与检查，成绩好的要主动、热心帮助其对子，促进其进步，受小组联络员监督。设常务班长一人，代表班级参与年级组工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮流担任，任期一天，行使一切班级管理职权，如监督常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤情况，维护课堂纪律、监督并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人，主要负责学生与任课老师之间的勾通和督促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。总之，在管理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“顾问”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主管理创造氛围。 班级管理往往是一松就乱，一统就死。怎样做到活而不乱，良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证，为此，在全班讨论的基础上制定本班内部执行的《班级规则》，《班级管理细则》、《值日班长职责》、《课堂表现十条》、《室内外卫生标准及要求》等。制定具体而有可操作性的星级达标奖扣分规则等精细化制度，进行专人考核记录，每天公示，每周小结，每月总结，并进行相应的奖惩考核，形成立体式、交错式的班组管理网络，调动全体学生的积极性，同时制定检查反馈制度，除常务班长、值日班长、小组联络员随时监督之外，作为班主任要及时将检查的情况在黑板上公布，反馈到责任人。 民主化与科学化相结合的管理方式.使学生的思维处于一种有秩序的放松状态,从而心情轻松的做好在校的学习、生活的每件事,体现师生平等的地位、沟通师生心灵的平台。总之，在这次校本培训中听了魏书生老师的班级管理方法让我感受颇深，受益匪浅。