已经是第四次聆听魏书生老师的有关班级管理民主化视的报告了，但每次聆听都会给我带来不同的体会，相同的是为他独特的民主与科学的教育管理思想的折服。
魏书生老师说到：多商量，是民主管理思想的最大亮点。魏书生老师指出，我们是为别人服务的，是给老师、学生当助手的，不是为了我们自己的利益让大家这样做，这就决定了我们的决策过程要建立在协商的基础上。动员全体教职工以主人翁的身份积极参与民主协商，让他们充分认识到；人人都是管理者，人人又都是被管理者，经过协商形成的制度、规定，人人都要严格遵守执行，任何人，包括领导干部都没有凌驾于管理制度之上的特权。
其实在班级管理中不也正如此吗？如果我们班主任只是一味地独裁专政，让孩子只是无条件地接受服从，不但压抑了孩子为班级、为他人着想、服务的良好用意，长此以往必定养成孩子自私自利、躲避担当的性格。班级势必凝聚力涣散、毫无生气可言。而在班级中多和孩子商量，遇到难题多交于他们来解决和思考，他们会更加热爱班级体，真正地把集体看成一个大家庭，在班级遇到困难时会勇于献计献策、出力出智谋。凝聚力不但增强了，锻炼了孩子的解决问题能力，势必为孩子的一生奠定下良好的基础。这样一来，老师不也就乐得清闲可以投身到更有价值的教学研究之中了吗？
