我的担当、我的感动、我的感恩 每个期末，办公室就要组织老师们书写自己一学期的担当、感动和感恩。于是，我便记下了下面的文字。担当着、感动着，也心怀感恩与幸福快乐！ 我的担当：我是教师，我认真的备好每一节课，并在教育教学中积极的研讨、思考，为提升教育教学质量尽自己的一份力量。我是班主任，我时刻做好学生的表率，并科学灵活的管理我的班级，运用切实有效的方法调动学生学习的积极性，让学生在平时的交流和交往中体会集体带来的温暖和力量，带出一个乐观大气、积极向上的班集体。我是年级组长，我做好上传下达的任务，根据学校的安排组织年级组教师认真完成各项活动和任务，并以自己的热情带动老师们的热情，充满正能量、坚定创业观，形成一个快乐和谐，团结并进的集体。我是一名业务负责人，我带动青年教师共成长，在他们成长的路上，我甘愿站在幕后，默默的支持，精心的指导，他们的成长便是我工作中的一部分，是我生活中快乐的源泉。我是昆吾小学中普通的一员，我在尽自己的力量为昆吾小学的发展增一分力量，添一份成绩。我努力前行着，快乐担当着。 我的感动：生活中不是缺少美丽，而是我们缺少一种发现美丽的眼睛。用心记录下生活中每一个让人感动的镜头，但却不能在这里一一的描述。就借让我感动的一个人和一件事来做为代表吧。这个人便是陈会革老师。每天早上和中午，我来到学校，都能看到会革坐在办公室里，只要学校大门一开，会革便会到教室里陪伴孩子。一直到临产请假，教室里都能看到她的身影。与接任老师交接时，会革把每一件事都清清楚楚的写下来，其中包括自己的管理方式和教学方式，那么细心、那么负责，怎不让人感动呢？我感动的事之一是发生在王国红老师身上的一件事。那是第一次月考之后，我们上午改完卷子，下午分析试卷，之后便针对个别学生进行交流指导。王老师利用午后的时间，把这次测试成绩不理想的学生分成两拨，一部分放学后，一部分下午早来一会儿。结果是：等我下午1:20到校时，发现王老师还在教室里与几个孩子和家长交流，一个一个的进行指导。而另一部分家长这时已经来到学校，还是我硬把她叫到办公室，她才匆匆吃了两口东西，就又回到教室去了。而这，只是王老师平时工作的一个普通的小镜头，也是办公室老师们平时工作的缩影。于是，让人感动的事和人便每天充盈在我们的教室里、办公室里，我无法用笨拙的笔动情描述，无法用生动的语言尽情宣讲，留一份感动在心中，灿烂着我的生活，快乐着我的心情。 我的感恩：怀一颗感恩的心，徜徉在教育教学的路上。感恩孩子，是他们带给我无尽的快乐与幸福，那一句句甜甜的问候，一张张可爱的笑脸，课堂上专注的神情，作业中工整的书写，沉浸之中，温馨愉悦。感恩家长，班里的多数家长默默支持着学校和班级的工作，让我们的教育教学充满和谐的音符。但也有一些家长不理解，我也一样的感恩他们制造的那些不愉快，正是有了这些，才慢慢的修炼了我的心性，扩充了我的心胸，让我学会了换位思考，习惯了包容每一个人。感恩我的同事们，曾因为一条误发的病假短信，那么多人来问候，曾因为丢失的一块小黑板，给张振波老师说了一次，他却记在心里半个学期，直到把小黑板找到为止，曾因为一节展示课，张校长、岳主任一遍一遍的精心指导，曾因为一次创建活动，全组人积极参与，精诚合作……如此小事，充盈在教学的每一天。每一天都是感动，每一天都心怀感恩，每一天都充满激情，每一天都温馨幸福！教育教学的路上，前行着、快乐着！