最近观看了魏书生老师的演讲视频，我深受感动，他用朴实的语言、真挚的情感描述了大部分一线教师都曾经历过的教育“小事”。我边看边感慨，魏老师不仅有教育智慧，而且很多事情都是站在孩子的角度上考虑和处理的。 我特别同意他的观点：在教育中，情感是第一位的。要热爱孩子，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵；要学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱。 我是一名从教5年的老师，刚开始上班的时候听人说一定要严厉，让孩子怕你，怕你才会听你的话。我确实是这样做的，但渐渐感到有些不对劲，一方面我很容易生气，一点小事都会发脾气，吵孩子，特别累，另一方面孩子们并不喜欢我，表面怕我，其实心里很不服气，私下里都喊我“灭绝师太”。后来有个经验丰富的老师告诉我：“想让孩子佩服你，喜欢你，你就要了解和融入他们，让孩子觉得你跟他们是一伙的。不要犟，你是犟不过孩子的，‘软’下来试一试。”说的有道理，我决定改变一下。 有一次上完课，我对孩子们说：“这几天老师特别高兴，因为我的偶像要开演唱会了。”有个胆子大的孩子问我是谁，我说：“当然是张杰了，除了他，我还喜欢TF boys呢！”一说完孩子们立刻叽叽喳喳讨论起来，原来他们也喜欢张杰和TF boys。我故意问：“那你们会唱《青春修炼手册》吗？”孩子们异口同声地说：“会，跟着我左手右手一个慢动作……”。我们合唱了这首歌，气氛特别好，一下子拉近了我和孩子们的距离。其实我私下已经调查过了，还学唱了好多他们的歌，以备不时之需，我和孩子们有了共同的话题，师生关系不是那么紧张了，这是好的开始。 后来我们聊的话题越来越多，对他们也有了更深的了解。我发现他们知道很多很多东西。当我遇到学校或生活上的事情时，我愿意告诉孩子们，请他们帮我出主意，这个时候他们就成了“大人”，会超级认真的对我说：“老师，你应该……”，有的主意还特别好。记得有一次我要参加一个英语演讲比赛，很紧张，孩子们说：“老师，你就在班上讲，我们当评委，看看你的表现，如何？”一开始我还不好意思，可一想怕什么，来就来。孩子们听的特别认真，没想到听完还真提了不少意见。例如：老师，怎么感觉不像演讲，像背书啊；老师，太严肃了，不能笑一笑么；老师，中间有3次停顿，不熟练啊；老师……。孩子们，能不能给老师留点面子，老师改还不行么？更搞笑的是有孩子说：“老师，要不再来一遍？”后来我在孩子们强烈的要求下又在教室演讲了几遍，直到他们满意为止。当然，他们有什么事情也愿意跟我说，我会鼓励、帮助他们并提出一些建议，我们不仅仅是师生，更是朋友。 当我走进孩子们的心灵时，课堂发生了改变，现在的课堂气氛更活跃，孩子们听讲的更认真，发言更积极，我的那些“说教”也被孩子们接受了。当然我们之间还有很多这样的“小事”，这些“小事”把我们的关系越拉越近，我爱这些孩子，我愿意和他们共同成长，共同进步！