《曹冲称象》教学反思
《曹冲称象》是一则广为流传的民间历史故事。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及将曹冲的称象方法与大臣们的称象方法进行对比，表现了曹冲爱动脑筋、善于观察的品质。
低年级的小学生喜欢听故事，爱动手，好奇心强。学习本课时，让同学们多读课文，通过朗读，让学生感悟曹冲是个爱动脑子的聪明孩子。并且通过朗读了解曹冲是通过什么方法称象的。首先把大象赶上大船，沿着船舷画线做记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，最后称石头的重量。已经了解到曹冲称象的方法后，我提出来一个问题，鼓励学生创新，启发孩子们动脑筋想一想，你有没有比曹冲更好的称象办法呢？孩子们有的说用粮食代替石头，有的说用大沙代替石头，有的说用钢筋代替石头。还有个孩子说可以把大象赶上地磅，一下子就称出来大象的重量。这个孩子的说法可行又省事，只是在三国时期
还没有地磅呢。这个孩子的思维可以说是另辟蹊径，值得表扬！
这节课在孩子们的欢笑声中结束了，他们开动脑筋，努力进取，收获了丰富的知识！
