今天我细心观看了魏书生老师关于班级民主管理的视频，觉得如果我们能够像魏老师那样，把班级管理的日常工作尽可能地放权给学生，相信我们就会收到意想不到的效果.以下仅就班级工作民主化谈一下我在班级管理上的几点看法。 作为一名中学班主任，面对青春期，自制力较差、行为习惯差的学生，要想把班级管理的事务真正放权给他们，说实话，我真是有点不放心，相信很多班主任教师一定也很难抉择。但是，我们来看一看：魏书生老师曾经说过，“考虑学生的可接受性，从最简单的事情开始做，让学生觉得，学生能够接受，这叫建立服务的关系，树立服务的意识。”通过这段话，我们不难得出：什么是班级管理民主化？我认为最根本的一点就是服务意识。 如何能够做好班级管理民主化呢？我认为班主任可以从以下方面做起： 一、让学生喜欢你的课。一个在教学上让学生挑三拣四的老师是很难让学生信服的。教好课除了积极备课认真教学外，还得创造一个民主的课堂环境。就拿我任的体育课来说吧，我充分调动学生上课的积极性，鼓励学生积极参与，不怕出错，创设和谐民主的课堂氛围，得到学生的认可，课上学生很活跃，这样的学习气氛，为我实行班级管理民主化奠定了基础。 二、为人师表、以身作则、潜移默化。教师在学校的任何行为都是教育行为，这就要求教师要时刻注意自己在学生面前的表现，要能够以身作则，示范引领。要求学生不迟到早退，我也同样做到。以身作则不能只是这些方面，最重要的是在学习方面。我会让学生看到我是很努力的，无论各个方面。我有上进心，我也得让学生知道，并以此来激励他们的上进心。我在课堂上表扬最多的是那些追求上进、学习努力、进步快的同学。榜样的力量是无穷的，我们要多利用，这会使我们的教育更轻松有效。潜移默化比空泛说教有效的多，学生必然慢慢成长起来。 三、有效利用班会。并不是说多让学生主持班会就民主了，要注意班会的目的就是做学生的思想工作，对同样的目的我们可以采用较好的方式达到，而不是用训教禁止的方式。班级内的座位分配家长和同学都十分重视，处理不好肯定降低自己在班里的威信，对此我在广泛征求同学意见之后，决定“放权”，就是把调桌的权力给学生，学生自己修订班级公约，确保人人参与管理，人人被管理，班会不在于形式，只要让学生感到你是民主的，不是武断的就能达到好的效果。 四、组建一个团结，工作能力强，各方面都能带头的班委。好的班委会能起到班主任难于起到的作用，但一定地注意班委会不能凌驾于同学们之上，要强化他们的服务意识，竞争意识和危机感，能者上庸者下。 以上几个方面是我的一点体会，当然这离真正的班级民主化还很远，我们只能基于我们的实际情况灵活运用，班级民主化需要一个很长的过程，需要耐心，需要说明的是，民主化管理并不是凡事由学生来做决定，也并不是全部让班委会来管理，我认为最重要的是教好课和以身作则，“润物细无声”是我们追求的最高境界。