小数除以整数导学案 学习目标： 1、能借助“千米、米”的知识及“整数除法”的计算方法，探索小数除以整数的计算方法，并能理解算法，进行正确地计算。 2、在活动中能与同学合作交流，说出自己的方法或想法。 学习重点、难点：引导学生掌握计算方法，理解商的小数点定位问题。 学习过程： 一、预习导入 1、知识准备： (1) 请回忆一下，整数除法的计算方法。 除数一位数的除法： 除数两位数的除法： (2) 计算下列各题 268÷4= 224÷4= 252÷6= 345÷15 2.自主学习： （1）观察16页例1的情境图，你能提出哪些数学问题？ 2）试着列式并解答。 我的方法： 解决过程中我遇到的问题： （3）像22.4÷4这样被除数是小数该怎么除呢？ 二、交流点拨 1. 重申知识目标： 师：大家昨天已经阅读了学习目标，谁来说说这节课要解决的中心问题是什么？（板书课题） 2. 合作学习： 师：小组开始交流昨天的预习情况 （1）检查订正知识准备。 （2）小组同学交流自己的方法，讨论“除数是整数的小数除法”的一般计算方法。 解答16页例1： 我们组的结论：“除数是整数的小数除法” 的一般计算方法： （3）小组中未解决的问题 3.交流解惑：（1）全班交流 师：合作学习环节中同学们学习得很认真，下面讨论一下小组中未解决的问题，再说说在计算时要注意什么： 4.看书质疑： 5.反馈练习: 列竖式计算 57.4÷7= 20.7÷9= 19.5÷15= 48.3÷23= 三、巩固验收 1.填空： 除数是整数的小数除法，按照（ ）的法则计算， 商的小数点要和（ ）的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就（）。 2.列竖式计算： 25.2÷6= 34.5÷15= 78.3÷9 58.8÷14= 3.算一算，比一比。 42÷3= 91÷14= 4.2÷3= 9.1÷14= 4.练习三2题 四、盘点收获 说说这节课你学到了哪些知识，对自己的表现是否满意，是不是还有解决不了的问题。