《查理和巧克力工厂》导读课 新三 一、课前导入 师：孩子们好，经过三五天左右的假期生活，今天，我们的阅读之旅又要开始了，也欢迎新朋友的加入。我们智趣读写社的阅读课主要是阅读整本书。什么是整本书呢？我们在学校读的课本是不是整本书呢？ 答略 师：我们在学校读的课本是一篇一篇的文章，确切地说，那不叫读书。我们的整本书是指长篇的、完整的、经典的儿童文学作品。读单篇的文章和读整本书的要求是很不一样的，整本书人物更多，篇幅更长，主题更复杂，意蕴更丰富，总而言之，读整本书对我们可是更大的挑战哦！但是读整本书也是非常有乐趣的一件事情，哪个孩子不喜欢听故事呢？好的儿童文学作品一定是讲了一个很棒的故事。 二、介绍作者 师：今天我们要共读的这本书，可是一位很了不起的的作家写的。他的名字就叫（课件出示罗尔德.达尔前半部分简介，师讲述：罗尔德.达尔，当代世界最重要的奇幻文学作家之一，之所以称他为奇幻大师，是因为他的作品构思奇特，常常给人一种幽默、荒诞、和机智的美感。他不仅是英国杰出的儿童文学作家，还做过飞行员。幽默的他曾经说过：我在开飞机的时候从来不看书！ 师：罗尔德.达尔到底有多受欢迎呢？我们一起来看看关于他的一个小资料。 （课件出示后半部分简介，生齐读） （一个瘦瘦的、秃秃的、总是带着一脸狡黠的笑的老头儿，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、澳大利亚或新西兰，当然现在也包括中国，随便敲开一家有小孩儿的屋子说：“啊！我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯咖啡吗？孩子们会立刻尖叫着、欢呼雀跃地欢迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让孩子们疯狂着迷的罗尔德.达尔，英国读者选票战胜J.K罗琳的当代文学大师。”） 师：在罗尔德上学期间，一家名叫吉百利食品公司的巧克力制造厂，偶尔会寄新的巧克力产品到他的学校让学生测试味道。达尔常常想自己发明一些新的巧克力，希望得到吉百利食品公司的赞扬，而这也触发了他的灵感，因此就创造出了一部伟大的作品，就是今天我们要读的这本《查理和巧克力工厂》。 三、了解译者 师：一个伟大的作品如果没有一个好的译者，那么这部作品就会大打折扣，有些好的译者同时也是很棒的作家。这部《查理和巧克力工厂》的译者也是我国非常著名的儿童文学作家，他的名字叫任溶溶。哎，我先卖个关子，大家来猜一猜，这个任溶溶是男的还是女的呢？ 答略 师：关于他这个名字也有一个很好玩的故事。任溶溶其实是他女儿的名字，在任老先生从事儿童文学工作那年，他的女儿出生了，后来投身翻译工作之后，经常要用到好几个笔名，因为特别喜欢自己的女儿，所以当碰到自以为得意的作品就署上“任溶溶”以至后来别人上他家找任溶溶总得问找老的找小的，由于这个名字较为女性化，常常有一些小读者给他写信开头就是任溶溶阿姨、大姐的叫，这任老哭笑不得。 三、出示封面、猜人物 （课件出示小说封面《查理与巧克力工厂》。） 师：哪位同学来说说，你从封面上都看到了什么？ 答略 师：你们的小眼睛可真会观察，读书就是这样，只有仔细看，你看到的，读到的，想到的，才会比别人更多！ 师：刚刚我们从书的封面上看到了两个人物，他们可能就是书中的主要人物。要想知道书里面还有谁，除了可以从插图中得到一些提示和启发，你还有别的方法吗？ 答略 师：有些孩子很有阅读经验，有的书，会在开始的时候有一个人物介绍。我们来看看这本书，会有哪些主要人物出现呢？ （出示人物介绍） 师：我们来猜一猜，哪个人物会是我们书中的主人公呢？ 答略 师：那威利.旺卡先生有可能是谁呢？ 答略 师：剩下的人物我们就不再猜下去了，现在，我们打开书，听老师给你们读第一个章节。听是很重要的一种能力哦！是说和写的基础，会听的孩子总是能从语言中捕捉到重要的信息。 （师读第一章节） 第一处停顿：板书约瑟夫爷爷和约瑟芬奶奶 乔治姥爷和乔治娜姥姥 巴克特先生和巴克特太太 查理.巴克特 第二处停顿：哇！这么大个家庭，却只有两个房间一张床，你有什么疑问？ 第三处停顿：他最向往的就是什么？ 第四处停顿：它是你想得出来的最可怕的折磨人的东西，这东西就是： 师：一个特别爱吃巧克力的孩子，却没有钱去买，你们觉得这个可怕的折磨人的东西有可能是什么呢？ 师：好了，从大家的猜测中可以看出大家听得很认真，也是非常富有想象力的孩子。现在，老师把书发给大家，接下来，我们一起来读第二个章节，每个孩子两段。朗读是一件十分美妙的事情，当我们拿到一篇文辞优美的文章，总是忍不住想要大声去朗读它。当我们把一篇文章读得声情并茂，富有感染力的时候，我们就真正领悟到了语言的美。会朗读的孩子，语文一定不会差到哪里去。在接下来的朗读中，我们要做到，不拖腔，像说话一样自然，尽可能地读出人物的特点和语气，也就是我们说的读谁像谁。 （师生共读第二章节） 师：同学们，这两章的内容我们已经读